목차
일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 총평
본문내용
라고 이야기 하자 OO는 “아니, 버스 말고 트럭 하고 싶어요.”라고 이야기 한다. 교사는 “친구가 놀이하고 있으니깐 다른거 하고 있다가 놀까?”라고 하자 “그러면 버스 할래요”라고 이야기 한다.
놀이활동
OO는 옥상 놀이터에서 겉옷을 두 손으로 잡고 “아직 날씨가 추워 추워”라고 말한다. OO에게 “지금은 어떤 계절일까?”라고 묻자 OO가 교사를 보고 웃는다. 교사가 OO에게 “지금은 봄이야”라고 말하자 OO가 “봄?”하며 하늘을 본다.
일상생활
OO가 간식을 먹은 후 교사에게 “선생님 키위 맛있어요”라고 말한다. 교사가 “OO야 더 줄까?”라고 물어보니 OO가 “네”라고 대답한다. 교사가 더 주니 OO가 맛있게 잘 먹는다. OO가 간식을 다 먹고 간식바구니에 간식 그릇을 정리한다.
만2세반 상반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
풀숲에서 강아지풀을 꺾는다. 꺾은 강아지풀을 한 손에 모아 교사에게 “꽃다발이에요” 라고 말한다. 교사가 “강아지풀로 꽃다발을 만들었구나.” 라고 말하자 OO는 “예쁘죠?” 라고 말한다. 교사가 “풀이 많아서 예쁘긴 하지만, 우리가 강이지 풀을 꺾으면 풀이 아프고, 더이상 자라지 못한대요” 라고 말하자 OO는 “이제 안 자라요?” 라고 말한다. 교사가 “풀을 많이 꺾어서 우리가 이제 풀을 보지 못하면 어떡하죠?”라고 말하자 OO는 강아지풀을 숲에 내려놓은 뒤 손으로 강아지풀을 만지며 “풀아 미안해”라고 말한다.
놀이활동
교사가 색종이를 준비하니 OO가 색종이에 관심을 보이며 좋아하는 색깔의 색종이를 고른다. OO가 교사에게 “선생님 코끼리 접고 싶어요”라고 말한다.
1학기 총평
교실안에서의 위험요소를 알고 안전하게 놀이하려고 하며 위험하게 놀이하고 있는 친구에게도 안전하게 놀이하라고 말한다. 자신이 원하는 것에 대해 정확하게 표현할 수 있으며 친구가 놀고 있는 것에 대해서는 기다리며 다른 놀잇감을 가지고 놀이 할 수 있다. 날씨와 계절에 관심을 가지고 감각으로 느낀다. 주변에 자연물에 관심이 많아 관찰을 할 수 있으며 주변 공간과 모양을 탐색해볼 수 있다.강아지풀에 관심을 가지고 만지거나, 냄새를 맡으며 탐색하는 모습을 보였다. 강아지풀을 더 탐색하기 위해 많은 양의 강아지풀을 꺾는 모습을 보였지만, 교사와 이야기를 나눈 후 강아지풀을 원래 자리에 놓으며 자연에 대한 미안한 마음을 보였다
놀이활동
OO는 옥상 놀이터에서 겉옷을 두 손으로 잡고 “아직 날씨가 추워 추워”라고 말한다. OO에게 “지금은 어떤 계절일까?”라고 묻자 OO가 교사를 보고 웃는다. 교사가 OO에게 “지금은 봄이야”라고 말하자 OO가 “봄?”하며 하늘을 본다.
일상생활
OO가 간식을 먹은 후 교사에게 “선생님 키위 맛있어요”라고 말한다. 교사가 “OO야 더 줄까?”라고 물어보니 OO가 “네”라고 대답한다. 교사가 더 주니 OO가 맛있게 잘 먹는다. OO가 간식을 다 먹고 간식바구니에 간식 그릇을 정리한다.
만2세반 상반기 관찰일지
반명
OOO반
아동명
OOO
담임교사
OOO
관찰기간
3월 2일 ~ 8월 31일
영역 구분
관찰내용
놀이활동
풀숲에서 강아지풀을 꺾는다. 꺾은 강아지풀을 한 손에 모아 교사에게 “꽃다발이에요” 라고 말한다. 교사가 “강아지풀로 꽃다발을 만들었구나.” 라고 말하자 OO는 “예쁘죠?” 라고 말한다. 교사가 “풀이 많아서 예쁘긴 하지만, 우리가 강이지 풀을 꺾으면 풀이 아프고, 더이상 자라지 못한대요” 라고 말하자 OO는 “이제 안 자라요?” 라고 말한다. 교사가 “풀을 많이 꺾어서 우리가 이제 풀을 보지 못하면 어떡하죠?”라고 말하자 OO는 강아지풀을 숲에 내려놓은 뒤 손으로 강아지풀을 만지며 “풀아 미안해”라고 말한다.
놀이활동
교사가 색종이를 준비하니 OO가 색종이에 관심을 보이며 좋아하는 색깔의 색종이를 고른다. OO가 교사에게 “선생님 코끼리 접고 싶어요”라고 말한다.
1학기 총평
교실안에서의 위험요소를 알고 안전하게 놀이하려고 하며 위험하게 놀이하고 있는 친구에게도 안전하게 놀이하라고 말한다. 자신이 원하는 것에 대해 정확하게 표현할 수 있으며 친구가 놀고 있는 것에 대해서는 기다리며 다른 놀잇감을 가지고 놀이 할 수 있다. 날씨와 계절에 관심을 가지고 감각으로 느낀다. 주변에 자연물에 관심이 많아 관찰을 할 수 있으며 주변 공간과 모양을 탐색해볼 수 있다.강아지풀에 관심을 가지고 만지거나, 냄새를 맡으며 탐색하는 모습을 보였다. 강아지풀을 더 탐색하기 위해 많은 양의 강아지풀을 꺾는 모습을 보였지만, 교사와 이야기를 나눈 후 강아지풀을 원래 자리에 놓으며 자연에 대한 미안한 마음을 보였다
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