목차
1>서론
2>본론
1. 만력제
2. 수석 대학사 신시행
3. 유별난 모범관리 해서
4. 고독한 장군 척계광
5. 자기모순적인 철학자 이지
3>결론
2>본론
1. 만력제
2. 수석 대학사 신시행
3. 유별난 모범관리 해서
4. 고독한 장군 척계광
5. 자기모순적인 철학자 이지
3>결론
본문내용
전행사, 인사관리)에 대한 교육을 받는 것이다. 여기서 황제는 어려서부터 선대 황제들의 잘잘못을 배우며 자신이 앞으로 해 나아가야 할 황제의 직무에 대해 생각하게 된다. 그러나 황제에 즉위하고 나면 자신이 해 나가야 할 것이 어떤 것인가라는 자문을 하게 될 것이다. 萬曆帝는 200년간 유지된 체제속에서 자신의 일거리를 찾을 수 있었을까? 황제에 즉위한 후 자신은 모든 행사의 주인이 됨을 느끼겠지만 그것은 단지 "홍보용"이다. 실제적인 권력을 휘두를 수 있는 방법은 모두 관료들의 손아귀에 있었던 것이다. 말이 "天子"이지 그것은 형식적인 것이었던 것이다.
萬曆帝, 申時行, 海瑞, 戚繼光, 李贄 .....
이 5명은 1587년을 거쳐간 인물들이다. 이들은 나름대로의 의지와 행동으로 明代의 사회를 바꾸어 보려 하지만, 그간 유지되어오던 사회의 모습 앞에 좌절한다. 1587년 당시에 커다란 사건이 발생하지는 않았다. 하지만 위에서 보듯 시대를 바꿔보려 했던 여러 시도들이 사회 저변에 깔려있었다. 하지만 이러한 여러 시도들은 단지 시도로서만 인식된다. 그러한 시도들은 당시의 사회 현실의 벽을 넘어서지 못하였고, 30년 후의 명의 멸망을 암시하고 있는 것이다.
萬曆帝, 申時行, 海瑞, 戚繼光, 李贄 .....
이 5명은 1587년을 거쳐간 인물들이다. 이들은 나름대로의 의지와 행동으로 明代의 사회를 바꾸어 보려 하지만, 그간 유지되어오던 사회의 모습 앞에 좌절한다. 1587년 당시에 커다란 사건이 발생하지는 않았다. 하지만 위에서 보듯 시대를 바꿔보려 했던 여러 시도들이 사회 저변에 깔려있었다. 하지만 이러한 여러 시도들은 단지 시도로서만 인식된다. 그러한 시도들은 당시의 사회 현실의 벽을 넘어서지 못하였고, 30년 후의 명의 멸망을 암시하고 있는 것이다.
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