만4세 관찰일지 5월 - 만4세 5월 유아 관찰일지 (유아 15명 분량)

소개글

만4세 관찰일지 5월 - 만4세 5월 유아 관찰일지 (유아 15명 분량)에 대한 보고서 자료입니다.

목차

1. 만4세 5월 유아 1 관찰일지 및 종합평가
2. 만4세 5월 유아 2 관찰일지 및 종합평가
3. 만4세 5월 유아 3 관찰일지 및 종합평가
4. 만4세 5월 유아 4 관찰일지 및 종합평가
5. 만4세 5월 유아 5 관찰일지 및 종합평가
6. 만4세 5월 유아 6 관찰일지 및 종합평가
7. 만4세 5월 유아 7 관찰일지 및 종합평가
8. 만4세 5월 유아 8 관찰일지 및 종합평가
9. 만4세 5월 유아 9 관찰일지 및 종합평가
10. 만4세 5월 유아 10 관찰일지 및 종합평가
11. 만4세 5월 유아 11 관찰일지 및 종합평가
12. 만4세 5월 유아 12 관찰일지 및 종합평가
13. 만4세 5월 유아 13 관찰일지 및 종합평가
14. 만4세 5월 유아 14 관찰일지 및 종합평가
15. 만4세 5월 유아 15 관찰일지 및 종합평가

본문내용

정리 정돈을 하고 손을 깨끗이 씻는 모습이 보인다. 간식을 먹기 전 감사 인사를 하며 예절을 지키는 태도가 나타난다. 활동 중 피곤하거나 불편할 때 자신의 상태를 말로 표현하며 조절하려는 모습이 보인다.
신체운동
(5월 7일, 화요일)
공을 던지고 받는 활동에서 정확한 방향과 거리 조절이 가능해진다. 율동 활동에서 신체의 움직임을 음악에 맞춰 유연하게 표현하는 모습이 보인다. 미끄럼틀과 정글짐 놀이에서 안전하게 오르내리며 신체조절 능력이 향상되고 있다.
사회관계
(5월 10일, 금요일)
놀이 중 먼저 다가가 친구에게 말을 걸고 함께 놀 것을 제안하는 모습이 나타난다. 친구가 어려움을 겪을 때 도와주려는 태도가 보인다. 소그룹 활동에서 친구들과 차례를 기다리고 규칙을 지키는 모습이 안정적으로 보인다.
의사소통
(5월 16일, 목요일)
친구들과의 대화에서 자신의 생각을 문장으로 표현하며 의사 전달이 명확하게 이루어진다. 이야기 꾸미기 활동에서 말의 순서를 고려해 표현하는 모습이 보인다. 듣는 태도가 안정되어 있으며, 상대의 말을 잘 이해하고 반응하는 모습이 나타난다.
자연탐구
(5월 20일, 월요일)
나뭇잎, 돌, 나무껍질 등 자연물에 관심을 보이며 비교하고 관찰하는 모습이 보인다. 모래놀이 중 물을 섞어가며 변화되는 상태를 흥미롭게 탐색하는 태도가 나타난다. 주변 환경에 대한 질문이 늘고 새로운 사실을 알고 싶어 하는 호기심이 보인다.
예술경험
(5월 30일, 목요일)
노래에 맞춰 자연스럽게 손과 몸을 움직이며 즐겁게 표현하는 모습이 보인다. 다양한 재료를 활용해 자신의 생각을 자유롭게 그리거나 만들며 창의력을 드러낸다. 이야기 속 장면을 연기하며 감정과 상황을 몸짓과 표정으로 나타내는 모습이 보인다.
종합평가
기본생활 습관이 안정적으로 자리잡혀 있으며, 자기 물건을 스스로 정리하고 청결을 유지하는 태도가 나타난다. 피곤하거나 감정이 불편할 때 자신의 상태를 말로 표현하며 자율적인 조절력이 발달하고 있다. 신체활동에서는 대근육과 소근육의 조화로운 움직임이 이루어지며, 특히 율동이나 신체 놀이에서의 유연성과 조절력이 눈에 띄게 향상되고 있다. 또래와의 상호작용에서도 적극적인 모습이 보이며, 친구를 배려하고 놀이에 초대하는 등 사회적 관계를 긍정적으로 확장해 나가고 있다. 의사소통 면에서는 문장 구성이 자연스러우며 말의 순서와 내용을 고려해 자신의 의견을 또박또박 전달하는 능력이 발달하고 있다. 자연탐구 활동에서는 관찰한 내용을 비교하거나 질문을 통해 탐구심을 드러내며, 사물의 변화를 흥미롭게 관찰한다. 예술경험 영역에서는 다양한 표현 도구를 활용해 자신의 생각을 자유롭게 드러내며, 음악이나 연극 표현에도 감정이입하여 표현력이 향상되는 모습이 보인다. 전반적으로 자율성, 감수성, 탐구력, 관계 형성이 조화롭게 발달하고 있다.
유아관찰일지
담임
원장
이 름
○○○
성 별
생년월일
○○○○년 ○○월 ○○일
관 찰 자
교사
구 분
날짜 / 관찰내용
기본생활
(5월 1일, 수요일)
하루 일과 시작 전 스스로 옷차림을 점검하는 모습이 관찰된다. 화장실 이용 후 손 씻기를 잊지 않고 정확한 순서대로 실행하는 태도가 보인다. 놀이 시간과 정리 시간에 교사의 지시를 빠르게 이해하고 순서대로 행동하는 모습이 나타난다.
신체운동
(5월 7일, 화요일)
달리기 놀이에서 균형 감각이 좋아져 빠른 속도로 장애물을 넘는 능력이 보인다. 공 던지기 활동 시 팔의 힘 조절이 향상되어 목표물을 정확히 맞추려는 노력이 나타난다. 줄넘기 동작을 따라하며 체력과 근지구력이 증가하는 모습이 관찰된다.
사회관계
(5월 10일, 금요일)
놀이 그룹 내에서 역할을 정할 때 의견을 조율하며 타협하는 태도가 나타난다. 친구가 슬퍼할 때 다가가 위로하는 행동이 보이며, 집단 활동에서 서로 도우려는 의지가 뚜렷하게 나타난다. 서로 다른 의견도 존중하는 태도가 성장하고 있다.
의사소통
(5월 16일, 목요일)
자신의 생각이나 경험을 이야기할 때 구체적인 단어를 사용하며 문장 구성이 체계적으로 이루어진다. 질문에 대해 적극적으로 답변하며 상대방의 말을 주의 깊게 듣는 태도가 보인다. 감정을 표현할 때 적절한 어휘를 선택해 상대방에게 잘 전달하는 모습이 나타난다.
자연탐구
(5월 20일, 월요일)
곤충이나 식물에 대해 관심을 가지고 관찰하며 이름과 특징을 스스로 알아내려는 시도가 보인다. 날씨 변화와 계절의 특징에 대해 궁금증을 표현하며 직접 관찰하려는 태도가 나타난다. 자연 환경에 대한 호기심이 높아 탐구 활동에 적극 참여한다.
예술경험
(5월 30일, 목요일)
다양한 색깔과 재료를 사용해 그림을 그리며 색채 감각이 발달하는 모습이 관찰된다. 악기 연주나 리듬 놀이에 적극 참여하며 음악적 표현 능력이 향상되고 있다. 표현 활동 중 자신의 감정을 몸짓과 표정으로 풍부하게 나타내는 태도가 보인다.
종합평가
이 아동은 일상생활에서 스스로 자신의 행동을 점검하고 필요한 준비물을 챙기는 등 자율성이 잘 발달되어 있다. 청결 습관도 안정적으로 형성되어 있어 화장실 사용 후 손 씻기를 철저히 하며 건강관리에도 관심을 가진다. 신체운동 영역에서는 달리기, 공 던지기, 줄넘기 등 다양한 활동에서 균형감각과 근력, 조절 능력이 뚜렷하게 향상되어 전반적인 신체 능력이 좋아졌다. 사회관계 측면에서는 또래 친구와 협력하고 갈등 상황에서 의견을 조율하는 모습이 두드러져 긍정적인 관계 맺기 능력이 성장하고 있다. 또한 친구의 감정을 이해하고 배려하는 행동을 보여 사회적 감수성이 잘 발달해 있음을 알 수 있다. 의사소통 능력은 문장 구성력과 적절한 어휘 사용으로 자신의 의사를 명확하게 표현하며, 상대방의 말을 주의 깊게 경청하는 태도가 나타난다. 자연탐구 활동에서는 주변 환경과 생물에 대한 호기심이 매우 높아 관찰과 탐색에 적극적으로 참여하고, 날씨와 계절 변화에 대해 질문하며 이해하려는 태도를 보인다. 예술경험에서는 다양한 미술 재료와 음악 활동에 참여하여 표현력이 풍부하고 감정을 몸짓과 표정으로 잘 나타낸다. 전반적으로 자율성과 신체 능력, 사회성, 의사소통 능력, 탐구심과 예술적 표현력이 조화롭게 발달하여 긍정적인 성장 과정을 보여주고 있다.

키워드

관찰일지,   만4세관찰일지,   만4세5월유아관찰일지,   유아관찰일지만4세,   어린이집관찰일지,   유치원관찰일지,   유아발달,   유아관찰평가,   5월유아기록,   발달평가