≪일주일 일일 보육계획안 14년 3월 3주≫ (0세/2수준/월~금) 주제 : 낯설어요 | 소주제 : 선생님을 만나요 1 | 목표 : 교사의 돌봄과 놀이를 통해 어린이집의 하루 일과를 경험하며 안정적으로 애착 형성

소개글

≪일주일 일일 보육계획안 14년 3월 3주≫ (0세/2수준/월~금) 주제 : 낯설어요 | 소주제 : 선생님을 만나요 1 | 목표 : 교사의 돌봄과 놀이를 통해 어린이집의 하루 일과를 경험하며 안정적으로 애착 형성에 대한 보고서 자료입니다.

목차

07:30~9:00
등원 및 맞이하기

09:00~09:30
기저귀갈이/수유 및 이유식/오전 간식

09:30~10:20
오전 실내 자유 놀이

10:20∼11:20
오전 낮잠 및 휴식

11:20∼11:50
실외 활동

11:50~12:00
손씻기

12:00~12:50
기저귀갈이/수유 및 이유식/점심/이 닦기

12:50~14:45
오후 낮잠 및 휴식

14:45~15:10
기저귀갈이/수유 및 이유식/오후 간식

15:10~15:50
오후실내 자유놀이

15:50~19:30
통합보육 및 귀가지도

일일평가

본문내용

할 수 있도록 이끌어 주었다.
2수준:과일 그림 카드를 보여주며 과일을 맛을 언어로 표현해주었고 먹는 흉내를 내며 얼굴 표정을 다르게 지어 영아의 관심을 끌었다.바구니를 제시하여 영아에게 과일 이름을 말하며 카드를 담아 보도록 하였고 지난 시간에 이어 시장 놀이를 하며 활동을 연계하였다.
언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 선생님이 좋아요①
-영아와 함께 동화책 표지를 보면서 이야기 나누고 영아와 함께 동화책을 읽으며 하루 일과를 말해준 뒤 동화책에서 친구가 하는 일을 보며 손가락으로 끼적이기를 해본다.
[말하기/듣기]베이비 사인 ‘사랑해’②
-교사가 ‘사랑해’노래를 부르며 영아를 꼭 껴안으며 “사랑해”라고 말해준다.
[읽기/쓰기]내 이름을 찾아 끼적 거리기③
-사물함, 책상 등의 개인물건에 부착되어 있는 영아의 사진과 이름을 찾아보도록 하고 이름 위를 끼적여 본다.
동화책
영아의 사진
이름표
탐색
[탐색]선생님 옷이 보들보들①
-교사의 옷을 의도적으로 탐색해 보며 여러 감각을 느껴본다.
손수건 까꿍 놀이②
-손수건으로 영아의 얼굴을 가리면서 까꿍놀이를 반복해본다.
[음률]1수준:선생님 손 잡고 새 노래 ‘선생님 안녕’들어 보기
-교사의 손을 잡고 ‘선생님 안녕’노래를 반복해서 들어본다.
2수준:새 노래 ‘선생님 안녕’들으며 율동하기
-교사가 불러주는 ‘선생님 안녕’들으며 교사의 율동을 따라해본다.
[미술]끼적이기 도구를 만져보아요
- 끼적이기 도구를 이용해 자유롭게 그림 그려본다.
손수건
크레파스, 색연필, 종이
역할
쌓기
[역할]1수준:과일을 냠냠
-모형 과일을 보며 먹는 흉내를 내본다.
2수준:과일 바구니를 만들어요
-교사가 말하는 과일을 바구니에 담아 시장 놀이를 해본다.
[쌓기]스펀지 블록을 무너 트려요
-블록을 쌓고 무너뜨려본다.
모형 과일, 소꿉놀이 도구,
바구니
스펀지 블럭
10:20∼11:20
오전 낮잠
및 휴식
선생님의 토닥임을 느껴보아요
-영아의 이불을 깔아주고 영아를 눕히고 곁에 함께 누워 본다.
-자장가를 함께 불러주며 영아를 토닥여 준다.
개인 이불
이불에 누운 영아와 상호작용해주며 영아를 토닥여 주고 기분 좋게 잠이 들 수 있도록 해주었다.
11:20∼11:50
실외 활동
유모차 타고 산책하기
-어린이집 주변에 관심을 갖고 탐색해 본다.
[대체활동] 털실 공을 잡아보아요
-손을 뻗어 공을 잡아보고, 공을 따라 이동해본다.
유모차
털실공
영아를 유모차에 태우고 어린이집 주변에서 볼 수 있는 자연 환경을 느끼면서 산책해보았고 어린이집 주변에서 볼 수 있는 건물이나 사물을 영아에게 말해주며 상호작용해주었다.주변을 탐색하면서 볼 수 있는 나뭇잎, 꽃나무에 대해서 말해주며 영아가 충분히 탐색할 수 있도록 해주었다.
11:50~12:00
손씻기
-교사의 도움을 받아 비누로 손을 씻어 본다.
비누
수건
영아의 손씻기를 도와주었다.
12:00~12:50
기저귀갈이/
수유 및
이유식/
점심/이 닦기
선생님과 눈 맞추며 기저귀를 갈아요/ 선생님에게 안겨 우유를 먹어요
-교사와 시선을 맞추고 기저귀를 갈며 개운함과 안정감을 느껴본다.
-기저귀를 간 후 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
-턱받이를 한 후 교사의 품에 안겨 점심을 먹으며 상호작용을 해본다.
-개별 영아의 발달에 맞는 이유식을 준비하여 즐겁게 먹으며 고형식에 점차 적응할 수 있도록 돕는다.
-교사는 영아용 치약과 칫솔을 사용하여 양치질을 돕는다.
물티슈, 기저귀, 기저귀 갈이대, 일회용 장갑 이유식, 숟가락, 턱받이(손수건), 영아용 치약과 칫솔
영아의 기저귀를 갈아주며 영아의 이름을 불러주어 눈을 맞추었고 기저귀를 갈아준 후 손을 씻고 영아를 안고 수유를 할 수 있도록 하자 영아가 젖병에 손을 대고 잡아보려는 반응을 보였다.다른 영아의 식사를 도와주며 영아가 잘 먹을 수 있도록 격려해주었다.
12:50~14:45
오후 낮잠
및 휴식
선생님의 토닥임을 느껴보아요
-영아의 이불을 깔아주고 영아를 눕히고 곁에 함께 누워 본다.
-자장가를 함께 불러주며 영아를 토닥여 준다.
개인 이불
영아의 이불을 깔아주고 토닥이며 자장가를 불러주자 영아가 잠이 들었다.
14:45~15:10
기저귀갈이/
수유 및
이유식/
오후 간식
선생님과 눈 맞추며 기저귀를 갈아요/선생님에게 안겨 우유를 먹어요
-교사와 시선을 맞추고 기저귀를 갈며 개운함과 안정감을 느껴본다.
-기저귀를 간 후 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
-턱받이를 한 후 교사의 품에 안겨 간식을 먹으며 상호작용을 해본다.
-개별 영아의 발달에 맞는 이유식을 준비하여 즐겁게 먹으며 고형식에 점차 적응할 수 있도록 돕는다.
-수유 및 이유식의 시간 간격은 영아의 개월 수에 따라 개별적으로 이루어진다.
물티슈, 기저귀, 기저귀 갈이대, 일회용 장갑 이유식, 숟가락, 턱받이
손수건
영아의 기저귀를 갈아주며 영아의 이름을 불러주어 눈을 맞추었고 기저귀를 갈아준 후 손을 씻고 영아를 안고 수유를 할 수 있도록 하자 영아가 젖병에 손을 대고 잡아보려는 반응을 보였다.다른 영아들이 간식을 잘 먹을 수 있도록 격려해주었다.
15:10~15:50
오후실내
자유놀이
-오전에 계획된 활동을 반복하거나 연계활동으로 자유놀이를 한다.
-교사와 개별적(1:1) 상호작용을 한다.
각 영역별 교구
과일 그림을 붙여 볼링 놀이를 하며 오전의 활동이 확장되도록 하였다.
15:50~
19:30
통합보육 및
귀가지도
엄마를 반갑게 안으며 맞이하기
-선생님과 인사를 나눈 뒤 친구들에게 손을 흔들며 인사를 표현해 보도록 격려한다.
-영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
-영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
-하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 이야기한다.
엄마를 만난 영아가 엄마를 보며 반가워 하며 안겼고 교사가 미소지으며 인사를 나눈 후 내일 만날 것을 약속하며 손을 흔들어 주었다.
일일평가
봄꽃이 피어서 영아가 봄을 느낄 수 있어서 좋았다.영아가 관심을 보이는 것들을 사진을 찍어 사진책을 만들어 두고 영아가 실외에서 본 것을 교실에서도 이어서 탐색할 수 있도록 해봐야 겠다.
전화 및 방문 상담

키워드

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