≪일주일 일일 보육계획안 14년 4월 1주≫ (0세/2수준/월~금) 주제 : 낯설어요 | 소주제 : 선생님을 만져 봐요 1 | 목표 : 보호자와 헤어지는 불안감을 교사와의 적절한 상호작용을 통해 해소한다

소개글

≪일주일 일일 보육계획안 14년 4월 1주≫ (0세/2수준/월~금) 주제 : 낯설어요 | 소주제 : 선생님을 만져 봐요 1 | 목표 : 보호자와 헤어지는 불안감을 교사와의 적절한 상호작용을 통해 해소한다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

07:30~9:00
등원 및 맞이하기

09:00~09:30
기저귀갈이/수유 및 이유식/오전 간식

09:30~10:20
오전 실내 자유 놀이

10:20∼11:20
오전 낮잠 및 휴식

11:20∼11:50
실외 활동

11:50~12:00
손씻기

12:00~12:50
기저귀갈이/수유 및 이유식/점심/이 닦기

12:50~14:45
오후 낮잠 및 휴식

14:45~15:10
기저귀갈이/수유 및 이유식/오후 간식

15:10~15:50
오후실내 자유놀이

15:50~19:30
통합보육 및 귀가지도

일일평가

본문내용

위를 색연필로 반복해서 활동하는 반응을 보였다.
언어
[듣기/말하기/읽기/쓰기]동화 선생님품에 안겨요①
-교사가 읽어주는 동화를 들으며 따라 옹알이를 해보고 그림위에 끼적여 본다.
[듣기/말하기]누구의 목소리일까?②
-익숙한 엄마의 목소리를 들려주며 엄마 사진을 보여 준다.
[읽기/쓰기]1수준:내 얼굴 위에 자유롭게 끼적이기③
-영아의 사진 속 표정과 몸짓을 탐색해 보고 자유롭게 끼적여 본다.
2수준:내 얼굴,친구 얼굴 찾아 사진에 끼적이기
-내 얼굴과 친구 얼굴을 구별해 보고 사진 속의 나를 보고 표정이나 몸짓을 따라해 본 뒤 사진 위에 끼적여 본다.
동화책
엄마 목소기
카세트
엄마 사진
영아 사진
색연필
탐색
[음률]1수준:손목발목 딸랑이
-영아의 손을 잡아주어 영아가 천천히 움직여 딸랑이 소리를 내보도록 한다.
2수준:손에 쥐고 흔들 흔들
-딸랑이를 손에 쥐고 자유롭게 흔들어 본다.
[미술]작은 색연필을 탐색해요
-작은 색연필을 탐색하고 전지에 끼적여 본다.
[탐색]바구니 속의 내 물건①
-영아가 일상생활 속에 사용하는 물건을 바구니에 담아 탐색해 본다.
뽑아요②
- 휴지의 촉감을 탐색해보고, 손을 이용하여 휴지를 뽑아본다.
손목,발목 딸랑이
색연필
전지
영아 물건
바구니
곽티슈
역할
쌓기
[역할]컵으로 먹어요
-컵을 사용하는 방법을 알고 흉내 내어 본다.
[쌓기]1수준:블록을 쏟아 보아요
-교사가 담아준 블록 바구니를 쏟아 본다.
2수준:블럭을 담고 쏟아요
-바구니에 스펀지 블록을 쏟았다 담았다 해본다.
소꿉놀이용품
바구니
블럭
10:30∼11:30
오전 낮잠
및 휴식
선생님이 들려주는 자장가를 들으며 잠이 들어요
-영아의 이불을 깔아주고 영아를 눕히고 곁에 함께 누워 본다.
-자장가를 함께 불러주며 영아를 토닥여 준다.
개인 이불
이불에 누운 영아들에게 교사가 노래를 불려주며 토닥여 주자 영아들이 편안하게 잠이 들었다.
11:30∼12:00
실외 활동
따뜻한 햇볕을 쬐어요
-바깥에 나가 햇볕을 쬐어보고 바깥에서 볼 수 있는 자연물들을 탐색해 본다.
[대체활동] 창문에서 바깥구경을 해요
-교사에게 안겨 창문 밖을 탐색해 본다.
돗자리
바람이 많이 불어서 대체활동을 하였다.
대체활동:교사에 안겨 창문 밖을 탐색해 볼 수 있도록 도와주었고 창문 밖에 보이는 것들을 말해주며 영아가 충분히 탐색할 수 있도록 하였다.영아가 움직이는 자전거를 따라 바라보거나 바람에 날리는 것들을 보며 재미있어하며 손을 뻗어 가리키는 반응을 보였다.영아의 반응을 살피며 “안녕”하고 말해주며 영아가 주변물과 인사를 할 수 있도록 격려해주었다.
12:00~12:10
손씻기
-교사의 도움을 받아 비누로 손을 씻어 본다.
비누
수건
영아의 손씻기를 도와주었다.
12:10~13:00
기저귀갈이/
수유 및
이유식/
점심/이 닦기
뽀송뽀송 기저귀를 갈아요/선생님과 눈을 마주치며 수유해요
-교사와 시선을 맞추고 기저귀를 갈며 개운함과 안정감을 느껴본다.
-기저귀를 간 후 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
-턱받이를 한 후 교사의 품에 안겨 점심을 먹으며 상호작용을 해본다.
-개별 영아의 발달에 맞는 이유식을 준비하여 즐겁게 먹으며 고형식에 점차 적응할 수 있도록 돕는다.
-교사는 영아용 치약과 칫솔을 사용하여 양치질을 돕는다.
물티슈, 기저귀, 기저귀 갈이대, 일회용 장갑 이유식, 숟가락, 턱받이(손수건), 영아용 치약과 칫솔
새 기저귀를 보여주며 영아에게 기저귀를 갈 것을 알리고 영아의 기저귀를 갈아주는 동안 영아가 새 기저귀를 탐색할 수 있도록 손에 쥐어 주었다.새 기저귀로 까꿍 놀이를 하며 영아의 관심을 끌었고 영아들이 이유식과 점심을 맛있게 먹을 수 있도록 격려해주며 영아와 눈을 맞추고 상호작용해주었다.
13:00~15:00
오후 낮잠
및 휴식
선생님이 들려주는 자장가를 들으며 잠이 들어요
-영아의 이불을 깔아주고 영아를 눕히고 곁에 함께 누워 본다.
-자장가를 함께 불러주며 영아를 토닥여 준다.
개인 이불
이불에 누운 영아들에게 교사가 노래를 불려주며 토닥여 주자 영아들이 편안하게 잠이 들었다.
15:00~15:30
기저귀갈이/
수유 및
이유식/
오후 간식
뽀송뽀송 기저귀를 갈아요/선생님과 눈을 마주치며 수유해요
-교사와 시선을 맞추고 기저귀를 갈며 개운함과 안정감을 느껴본다.
-기저귀를 간 후 교사의 도움을 받아 손을 씻는다.
-턱받이를 한 후 교사의 품에 안겨 간식을 먹으며 상호작용을 해본다.
-개별 영아의 발달에 맞는 이유식을 준비하여 즐겁게 먹으며 고형식에 점차 적응할 수 있도록 돕는다.
-수유 및 이유식의 시간 간격은 영아의 개월 수에 따라 개별적으로 이루어진다.
물티슈, 기저귀, 기저귀 갈이대, 일회용 장갑 이유식, 숟가락, 턱받이
손수건
새 기저귀를 보여주며 영아에게 기저귀를 갈 것을 알리고 영아의 기저귀를 갈아주는 동안 영아가 새 기저귀를 탐색할 수 있도록 손에 쥐어 주었다.새 기저귀로 까꿍 놀이를 하며 영아의 관심을 끌었고 수유를 하거나 간식을 먹는 영아들에게 눈을 맞추어 주며 맛있게 먹을 수 있도록 도와주었다.
15:30~16:10
오후실내
자유놀이
-오전에 계획된 활동을 반복하거나 연계활동으로 자유놀이를 한다.
-교사와 개별적(1:1) 상호작용을 한다.
각 영역별 교구
색연필을 여러 개 쥐고 끼적여 보며 여러 가지 무늬와 모양을 탐색해 보며 오전의 활동이 연계되도록 하였다.
16:10~
19:30
통합보육 및
귀가지도
엄마 손을 잡고 집에 가요
-선생님과 인사를 나눈 뒤 친구들에게 손을 흔들며 인사를 표현해 보도록 격려한다.
-영아의 발달 상황 및 요구를 고려하여 통합 놀이한다.
-영아의 용모를 단정히 하여 귀가준비를 하고 보호자가 오면 귀가지도를 한다.
-하루 동안 영아가 어떻게 지냈는지, 어떤 놀이를 했는지에 대해 보호자에게 이야기한다.
교사와 함께 현관으로 이동하여 엄마를 만난 영아가 좋아하며 엄마에게 안겼고 교사와 친구들에게 인사를 하고 엄마와 함께 하원하였다.
일일평가
교사가 영아의 이름을 불러주며 다가오거나 웃는 등 영아와의 교감이 잘 형성 되어 가는 것 같다.다음 주에는 스킨쉽을 이용한 활동을 해보며 반복해서 상호작용에 힘써야 겠다.
전화 및 방문 상담

키워드

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