목차
학생체벌의 반대의견
●나의의견
●방법적인측면
●제도적인측면
●나의의견
●방법적인측면
●제도적인측면
본문내용
학생들이 교육의 능동적 주체자로 인식되기보다는 규제와 통제의 대상으로 인식되면서 학생인권이 고려되지 못하고 있는게 현실이다. 교사들 스스로도 인권의 중요성은 어느 정도 인지하고 있으나, 구체적인 실천에는 관심을 두지 않고 있으며, 교직 입문 후 인권에 관한 재교육의 기회나 체벌을 대신할 만한 연수기회를 제공받지 못함으로써 교육관계상 특수지위에 있는 교사 권위에 의해 학생의 권리는 고려되지 못하고 있으며, 교사들 또한 체벌로 인해 심리적 갈등을 겪고 있다. 또 학생 인권존중에 대한 교사들과 학생의 체감지수에 괴리가 있음을 알 수 있었고, 학생, 학부모가 공교육과 이를 책임지고 있는 교사에 대해 낮은 신뢰를 보임으로써 학교와 교사는 변화하는 사회적 요구를 수용하기 위해 더 많은 노력이 요구 될 것이다.
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