2주 금요일 수학

목차

( 수학과 ) 교수‧학습과정안

단원

지도교생

제제

학반

학습목표

일시

장소

학습주제

수업모형

학습형태

단계

학습과정

교수.학습활동

시간

자료 및 유의점

형 성 평 가

차 시 예 고

본문내용

경품을 받아갈 수 있어요. 여기서 중요한 것은 나머지 문장은 모두 경품을 뽑은 사람이 말하되, 빨간 동그라미로 된 확률만은 반 전체가 다 같이 말하는 것입니다. 모든 친구들이 경품을 받고, 쉬는 시간이 되면 경품을 다 같이 먹도록 합시다.
※ 칠판에 “저는 전체 제비 o개 중에 o개가 들어있는 ooo(경품이름) 제비를 뽑아서 o의 확률로 ooo를 받을 수 있습니다.”를 적는다.
★ 경품, 경품 뽑기 통
※ 각 제비의 수를 칠판에 적어둔다.
※ ppt로 각 경품이 나온 확률을 말해본다.
정리
정리
하기
▣ 정리하기
오늘 배운 확률의 개념을 잘 이해했는지 문제를 풀어 봅시다.
★ ppt로 전체 문제 풀기
차시
예고
▣ 차시예고하기
다음 시간에는 확률을 이어서 공부하겠습니다.
형 성 평 가
차 시 예 고
경우의 수를 바탕으로 확률의 의미를 알고 다섯 가지 문제를 모두 해결할 수 있는가?
확률 알아보기(2)
상
경우의 수를 바탕으로 확률의 의미를 알고 다섯 가지 문제를 모두 해결할 수 있다.
중
경우의 수를 바탕으로 확률의 의미를 알고 3-4가지 문제를 해결할 수 있다.
하
경우의 수를 바탕으로 확률의 의미를 알고 31-2가지 문제를 해결할 수 있다.

키워드

6학년 수학,   경우의 수와 확률,   확률 알아보기,   수학 지도안,   수학 과정안