|
우주만유는 공(空)이 아니라 유(有)라고 생각한다. 그러나 대승은 불설을 자유롭게 해석하여, 인공(人空)뿐 아니라 법공(法空)까지 주장한다. 즉 우주만유도 독립적이고 영구적인 실체가 없다고 하여 공(空)이라 한 것이다. 다시 말해 일체개공
|
|
|
온다. 이것이 어른들에 의해 보호되고 양육되어야지 파괴 내지는 \'교육되어서는\' 안 된다. 이런 원 종교성은 무엇보다도, 인간이 자신의 우주적인 출생 근원으로 인해 전 우주 및 그 창조주와 - 루돌프 슈타이너의 전기
- 교육적 이론
|
|
|
우주 만유의 본원으로 믿으며, 제불제성의 심인으로 믿으며, 일체 중생의 본성으로 믿으며, 大 小 有無에 분별이 없는 자리로 믿으며, 생멸 거래에 변함이 없는 자리로 믿으며, 선악 업보가 끊어진 자리로 믿으며, 언어 명상이 돈공한 자리로
|
|
|
우주만유의 본원으로 믿으며, 제불제성의 심인으로 믿으며, 일체중생의 본성으로 믿으며,
만법
귀일
대소유무에 분별이 없는 자리로 믿으며, 생멸거래에 변함이 없는 자리로 믿으며, 선악업보가 끊어진 자리로 믿으며, 언어명상이 돈공한 자
|
|
|
업보의 삶으로 파악하며, 생명은 업보의 현상이며, 업의 소유자이며, 업의 상속자이다. 따라서 생명을 생명답게 하는 것은 중생들 자신이 어떻게 살아가느냐 이며, 모든 생명체에 대한 존중은 업 원리의 인식을 바탕으로 하는 인간의 의지와
|
|
메뉴펼치기
