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제3장 - 공공적 시설(公共的 施設)
4) 제4장 - 전기통신(Tele - communication)
Ⅶ. 장애인인권의 침해 사례
1. 피해학생 사례
2. 특수교육진흥법을 통해본 사례 진단
Ⅷ. 향후 장애인인권의 제고 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육비 지원대상 계층을 확대하고 대학 재학의 장애인들을 위한 교육비 지원도 검토가 필요.
4) 특수교육의 확대와 다양화
① 재택 장애아동 학교교육을 지원.
② 유아 특수교육을 지원.
③ 모든 유초중고등학교에 특수학급을 증설하는 등의
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업보설
(4) 사회관
(5) 윤리관
(6) 승단의 사회성
(7) 전륜성왕의 정치
(8) 정토
(9) 자비
4. 복지국가의 전통과 시민적 권리의 기원
(1) 한국에서의 유교 불교의 수용과 실천
(2) 전근대시기의 민의 위상
(3) 사회복지 추구의 역
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특수한 방편이라 하겠다.
비구니가 비구의 허물을 논하지 못하도록 한 것은 당시의 교단상황에서 급격한 변화로 인하여 질서가 무너짐을 염려해서였는지도 모른다. 어떤 비구가 수도를 그만두려는 것을 알게 된 코타미가 ‘비구니는 비구를
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교육단계 부터 비장애아의 장애아 이해와 수용태도를 촉진시킬 수 있는 교육환경의 조성과 체계적인 접근 노력이 요구된다.
Ⅴ. 결론
한국특수교육은 100주년을 맞아 법적 제도적 기초 확립과 이를 바탕으로 한 교육의 양적 성장이 그 동안
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0). 유아특수교육의 최상의 실제. 한국특수교육학회 춘계학술대회.
DRV C Karan & Stephen Greenspan(1995), Community Rehabiliyation Services for People with Disabilities, Butterworth-Heinemann. NewYork.
Oliver, Michael(1996), Understanding Disability, MacMillan Press., London.
Wolfensberger, W.(1
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특수아뿐만 아니라 그들의 가족과 사회 전체에 이로운 영향을 미칠 것으로 기대된다.
참고문헌
김영훈 (2017). 특수아를 위한 인지행동상담의 적용과 효과. 한국특수교육학회지
이수진 (2019). 특수아 교육과 상담의 접근 방법과 전략. 한국상담
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교육학회, 259p.-284p.
- 김지영(2018),연세대학교,[장애영아 조기중재 요소 고찰 : 국내 학술지 연구를 중심으로],한국유아특수교육학회, 125p.-142p.
- [네이버 지식백과] 특수교육 [special education, 特殊敎育] (한국민족문화대백과, 한국학중앙연구원)
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특수학교와 특수학급과 같은 특수교육기관, 일반교육기관, 직업재활기관, 장애인복지기관, 한국장애인고용촉진공단, 지역내의 기관 및 기업 등 모든 관련기관들이 협력하여야 할 필요가 있다. 현재 이들 기관들은 담당분야의 지원을 위하여
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