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동극을 하는거에요.
역할이 끝나면 다시 언어영역 의자에 앉으면
되요.
전개
동극을 시작한다.
T: 지금부터 ‘집을 팝니다’동극을 시작합니다.
교사는 해설만 읽어 준다.
유아들은 동극을 한다.
마무리
동극이 끝나고 유아와 같이 평가를 한
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동극을 한다
T: 자 지금부터 동극을 할꺼에요 우리 친구들이 앞에서 동극을 할 때 관객은 어떻게 해야할까요?
C: 조용히 해요~
T: 맞아요~ 조용히 바른 자세로 잘 들어줘야해요~ 우리 친구들 그럴 수 있죠?
C: 네~
T: 좋아~ 선생님이 하나 둘 셋 하
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그 집을 팔았을까요? 아니에요.
강아지: “우리 집이 가장 좋구나. 이 집은 안 팔 거예요. 내가 그냥 살 거예요.”
강아지는 그 집에서 오래오래 행복하게 살았습니다.
마무리
융판 그림을 통해서 회상을 한 후에 동극으로
연결한다.
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집을 파는 것을 도와준다고?
C : 응. 도와줄게 어떻게 도와줄까?
T : “그럼 내가 집을 팝니다”라고 말하면 같이 말해 줄 수 있니?
C : 그래. 그렇게 할게.
T : 그럼 시작한다.
■ ‘집을 팝니다’ 융판 동화를 듣는다.
전 개
■ 동화의 내용을 회상
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집 배경 TV, 테이블 (융판동화용)
(각 색깔에 맞게 펠트지를 오리고, 본드로 붙인다. 뒷면에는 찍찍이(까슬이)를 붙인다.)
14. 서울쥐네 집 배경 창문 (융판동화용)
(위 서울쥐네 배경을 만드는 방법과 동일하다.)
15. 시골쥐의 조끼 (동극용)
(부직
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집, 학교생활이 전부였습니다. 하지만, 그 시절 서점을 좋아했던 저는 아직까지도 취미생활을 독서로 하는 것으로 이어져왔습니다. 그래서 최근에는 ‘스타벅스 공간을 팝니다’라는 책을 읽으며 음료 판매 업체에서 마을 친화적인 공간을
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