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학습이론의 한계점
① 인지체계의 발달과 관찰학습에 영향력을 규명하지 않음
참고문헌
정옥분 저, 아동발달의 이해, 학지사 2013
권민균, 문혁준 외 저, 아동발달, 창지사 2012
이대식, 여태철 외 저, 아동발달과, 교육심리의 이해, 학지사 2010
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교육학 논제 7-12
논제 7 : 학생중심 교육과정
논제 8 : 선택과 자기결정 능력
논제 9 : 구성주의 교육
논제 10 : 교육에서의 총체주의
논제 11 : 부모의 권리 주장 운동
논제 12 : 발달지체인의 자기 권리 주장 운동
담당 과목
:
특수교육학
담당 교수
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노인복지서비스에 관한 연구』/ 청주대 석사논문/ 1996
류기형 외/『자원봉사론』/ 양서원/ 1999
보건복지부/ 『노인복지지침』/ 1998
장인협·최성재,『노인복지학』, 서울대학교 출판부, 2001.
전국재가노인복지협회/ 『재가노인복지프로그램의
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III. 결혼 준비교육의 내용
A. 결혼과 가정의 성서적 원리
B. 가정에서의 성 역할
C. 그리스도인의 자녀양육
D. 풍성한 결혼생활 지침
IV. 결혼 준비교육의 방법
Ⅴ. 실제 프로그램
1. 주말 수양회
2. 소 그룹 모임
3. 결혼 상담
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계속하려 든다.
17. 특정한 물건에 지나치게 집착한다.
18. 한 가지 놀이만 하고 여러 가지 놀이감에 관심을 보이지 않는다.
19. 모든 것을 일렬로 배열하거나 자동차 바퀴만 계속 돌리는 행동을 한다.
20. 손을 털거나 손바닥을 오랫동안 들여
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학습부진아를 포함한 모든 학생은 학습이 가능하며 또한 충분히 교육을 받을 권리가 있고 개인적으로 행복한 삶을 누려야 할 인격체임을 항상 잊어서는 안 된다. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
제1장 학습부진아의 전체적인 개요
-제1절: 학습부진
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학습: 특수교육에서의 평가의 경향
3. 영재 및 재능이 있는 학생
1) 창의성: 무엇을 말하는가
2) 영재 및 재능이 있는 학생 변별하기
3) 영재 및 재능이 있는 학생 가르치기 : 교수전략
4. 통합학급에서 교사의 역할
1) 특수학생 변별하기
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교육의 목적
1. 성서적 가정관
2. 기독교 신앙 형성
III. 결혼 준비교육의 내용
A. 결혼과 가정의 성서적 원리
B. 가정에서의 성 역할
C. 그리스도인의 자녀양육
D. 풍성한 결혼생활 지침
IV. 결혼 준비교육의 방법
Ⅴ. 실제 프로그램
1.
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학습이 필요한 부진 학생들에게 협력학습법을 활용한다.
⑧ 학습을 가능한 한 개별화한다.
이번 레포트를 통해서 우리는 수준별 수업의 개념, 필요성, 문제점과 그에 대한 해결책 등에 대해 알 수 있었다. 실제적으로 지금의 우리 교육현실에
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교육행정직 공무원 직무개요
• 행정직& 교육행정직 공무원 시험요강
• 행정직& 교육행정직 과목별 출제경향+ 학습대책
• 1일 학습시간에 따른 단계별 합격대책
• 출제위원의 선정 및 문제 출제과정
• 공무원시
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