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학생들에게는 좋은 성적과 풍부한 교육 프로그램을 마련해 주는 것 등
이다.
결론적으로, 칼슨(Carlson)의 봉사조직 유형은 실제적이고 경험적이며
이론적 함축성을 지닌 통찰력을 보여주었다고 하겠다.
* 참고문헌
- 김종철(1982). 교육행정의 이
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교육적 지도력 - 교육 및 수업과 관련
④ 상징적 지도력 - 조직원의 관심을 학교의 가장 중요한 사항에 집중시키는 능력
⑤ 문화적 지도력 - 학교의 정체성 확립을 위해 노력하는 기술
리더십의 영향력 위계
참고문헌)
교육행정학원론, 윤정일
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학생들의 피로도를 고려할 때 교육인사행정론의 고유한 행정적인 부분들은 보고서에서는 기술할 수 있었지만, 발표가 보다 구체적이면서 효과적으로 이루어질 수 있으리라고 기대하기는 어렵다. 우리 조는 특히 컴퓨터 관련 기술자가 없어
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모범적이고 미래지향적인 교육활동을 전개하여야 한다. 또한 학생들의 인격을 존중하고 학생들의 문제를 함께 고민하고 해결하려는 자세가 필요하다.
2. 교과내용의 질적 제고
21세기는 전문인력이 양산되는 시대라고 한다. 국가 경쟁력은 전
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모범적이고 미래지향적인 교육활동을 전개하여야 한다. 또한 학생들의 인격을 존중하고 학생들의 문제를 함께 고민하고 해결하려는 자세가 필요하다.
2. 교과내용의 질적 제고
국가 경쟁력은 전문 인력의 활동여하에 따라서 달라질 것이고
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