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발견학습모형의 특성
① 규칙성의 발견이나 개념 형성이 주 목표
② 학습안내를 위한 계획과 준비가 철저해야함
⇒교수학습자료
-교사 : 여러 가지 물체, 전지, 전구, 소켓, 전지 끼우개, 집게 달린 전선, 스위치, 전기 다리미, 전기 포트 등
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학습의 흐름
다. 단원 전개 계획
라. 지도상의 유의점
마. 단원평가내용
바. 차시 평가계획
사. 좌석배치도(학생수준표시)
아. 본시 교수-학습 과정안
교과 : 과학
단원 : 7. 초파리의 한살이
수업 모형 : 발견학습모형
제재 : 초
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교수 학습의 실제
학 반
6학년 1반
대 상
남 11 여 29 총 40명
지도교사
일 시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
발견학습모형
단 원
1.물 속에서의 무게와 압력
차 시
4/7
교 과 서
10～11쪽
학습 주제
물이 누르는 힘에 대하여 알아보기
실험관찰
8～9
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교수-학습의 실제
학반
5학년 1반
대상
남 12 여27 39명
지도교사
일시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
발견학습모형
단원
1. 거울과 렌즈
차시
3/6
교과서
8～9쪽
본시주제
오목 거울과 볼록 거울에 비친 물체의 모습
실험관찰
6～7쪽
학습목표
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개발과 평가(이성호 지음), 21세기 실기 교육을 위한 교수학습방법론(노은호, 민경일 공저) 1. 학습 모형의 의의
2. Bruner의 발견학습모형
3. Caroll과 Bloom의 완전학습모형
4. Gagn'e의 위계적 학습모형
5. Glaser의 학습체제 모형
-참고문헌
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잘 설명하지 못한다.
하
유교가 조선 사회에 미친 영향에 대해 알지 못한다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부 문제파악
(탐구문제확인)
탐색 및입증
탐구 과제 분석
일반화 및 적용
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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발견 및 개념정리
학습정리
차시예고
학습정리
자료를 제시하여 학습한 내용을 정리한다.
차시예고를 한다.
다음 시간에 배울 내용에 대해 설명한다.
자료를 보며 공부한 내 용을 정리하여 발표한다.
다음 시간에 배울 내용 을 생각해본다.
4
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문제파악
자료제시
관찰탐색
자료추가제시
규칙성발견 및 개념 정리
적용
※판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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개선하기 위한 노력과 과학적 업적 4개를 설명할 수 있다.
하
조선 전기 백성들의 생활을 개선하기 위한 노력과 과학적 업적 2개를 설명할 수 있다. 문제파악
(탐구문제확인)
탐색 및입증
정리
※ 판서계획
※ 본 차시 학습 평가
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학습주제 : 통신 수단 변화에 따른 생활의 변화 알기
◎ 학습목표 : 통신 수단의 변화에 따른 지역 사람들의 생활 모습 변화를 이해할 수 있다.
활동1. 통신 수단이 변했어요.
활동2. 사이버 교류 알아보기
활동3. 생활 모습의 변화 알아보기
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