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교수-학습의 실제
학반
5학년 1반
대상
남 12 여27 39명
지도교사
일시
학습형태
모둠별 학습
수업모형
발견학습모형
단원
1. 거울과 렌즈
차시
3/6
교과서
8~9쪽
본시주제
오목 거울과 볼록 거울에 비친 물체의 모습
실험관찰
6~7쪽
학습목표
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한극으로 돌아간다고 하기보다 전지의 양쪽 극에서 뭔가 흘러 나와 전구에서 부딪치기 때문에 불이 들어온다고 생각하는 경향이 크므로 전류가 한 극에서 나와 다른 한 극으로 흐른다는 것을 중점 두어 지도한다.
하. 자리 학습 시에 자유롭
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학습계열
3. 단원의 학습목표
4. 단원의 지도 계획
5. 단원의 지도상 유의점
6. 단원의 학습 평가
7. 학생의 실태조사
8. 교재연구
9. 본시 교수 학습의 실제
10. 기본학습지, 보충⋅심화 학습지
보충․심화 학습지(1, 2중
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사용법을 알고 있다.
올바른 실험기구 사용법을 잘 알지 못한다.
적용
단계
수업 중 활동을
통해
관찰 1. 단원:5-1-6. 용액의 진하기
2. 단원의 특성 및 목표
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 칠판 활용 계획
5. 본시 평가 계획
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공보내기, 공멈추기, 공이어주기, 공빼앗기, 공몰기, 공차 1. 단원:5-1-1. 구기활동(축구형 게임)
2. 단원의 특성 및 목표
가. 단원의 특성
나. 단원의 목표
3. 본시 교수․학습 과정안
4. 칠판 활용 계획
5. 본시 평가 계획
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