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제기한다. 개요
1. 수업과 교수
1) 수업과 교수의 개념 정의
2) 수업의 일반모형
2. 출발점행동의 진단
3. 수업의 실제와 질적 관리
4. 학습성과의 평가
5. 다른 교수이론들
1) 인지주의 통수이론
2) 인본주의 환수이론
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학습자의 자기 주도적 학습에 관한 연구, 한국교원 대학교 대학원
4. 전라남도 교육청, 영어과 심화연수과정,
5. 전라남도 교육청, 영어교육을 위한 인터넷 활용에 관한 연구
6. 최진황(1985), 영어수업모형과 교실영어, 서울 : 민족문화문고
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학습의 사회이론, 문음사
신명희 외(2000) 교육심리학의 이해, 학지사
유효순, 홍순정(2003) 유아사회교육, 한국방송통신대학교출판부
황정규 편(2004) 현대 교육심리학의 쟁점과 전망, 교육과학사
삼성경(1982) 유아교육프로그램의 비교, 분석, 이
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통제와 관리, 즉각적 강화와 수정 중심의 수업을 강조하며, 구성주의는 학습자의 능동성과 자기주도성을 지원하는 조력자 역할을 강조한다.
현대 교육에서는 단순 암기나 행동 교정이 필요한 상황에서는 행동주의적 접근이, 창의적 사고력과
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학습에 정보 통신 기술을 최대한 활용하여 자기주도적 학습 능력을 기르는 데 중점을 둔다.
참고문헌
교육부 : 교육정보화 백서, 멀티미디어교육지원센터, 2000
교육인적자원부 : ICT활용 학교교육 활성화 계획, 2001
백영균 : 외국 웹활용 수업
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자기주도적 학습의 경우에는 ‘성인학습(adreagogy)’이라는 새 영역에서부터 비롯되고 있다.
자기주도적 학습에서 강조점은 첫째, 성인이나 어린 학생이나 학습자라면 누구든지 자신의 학습에 대한 주도권, 자율성, 책임성을 지니고서 자신의
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학습 향상뿐만 아니라, 지역사회와 국가 차원의 발전에도 기여해야 하는 역할을 담당하기 때문이다. 이러한 경영의 핵심은 교육 프로그램의 질적 향상, 학습자의 자기주도적 학습력 강화, 그리고 교육의 공공성 유지에 중점을 두는 것이다.
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학습자 중심의 교육 구조 가능성
3. 지식의 성격변화와 교육의 다양화
- 제4장 구조주의를 통하여 살펴본 정보화의 교육적 한계성
1. 가상공간의 부상과 공교육의 몰이념화
2. 정보격차로 인한 교육적 불평등의 재생산 구
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자기주도적 학습방법을 작용할 때 가장 잘 부합하는 교사의 역할은?(중등, 2001년)
① 교육내용은 체계적으로 선정조직한다
② 교재를 정해 가으이 중심으로 수업을 진행한다
③ 학습자에게 다양한 학습자료와 자문을 제공한다
④ 미리 정해진
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방향성을 제시하기 위해 동기이론을 활용하는 사례가 많다. 동기는 외재적 동기와 내재적 동기가 있으며, 초기에는 욕구감소이론과 같은 행동주의적 접근이 있었지만 이후 매슬로우의 욕구 5단계, 코빙튼의 자기가치이론, 반두라의 자기효능
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