|
교육대학원 석사학위논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 산업대학(개방대학)의 특징
Ⅲ. 산업대학(개방대학)의 현황
Ⅳ. 산업대학(개방대학)의 환경적요소
1. 사회적 환경
2. 제도적 환경(제도행위자)
Ⅴ. 산업대학(개방대학)의 역할모형
1. 산업대
|
|
|
유아 교육·보육 통합 발전을 위한 기반의 미비
2. 보육사업의 전망
1) 새로운 보육 패러다임의 구축
2) 영유아 보육의 공공성 확립
3) 부모의 보육 욕구를 고려한 양육 지원 체계의 구축
4) 보육 서비스의 질적 개선
5) 보육시설의 설립
|
|
|
교육심리학의 이해. 동문사.
신은수 외(2002). 놀이와 유아. 서울: 이화여자대학교 출판부.
김희연(2004). 놀이의 기쁨 : 정서표현과 그 맥락적 특성. 아동학회지.
박은아(2003). 유아놀이에 대한 유치원 교사의 인식 및 태도. 인천대학교 교육대학원
|
|
|
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 유아기(신뢰감 대 불신감)
II. 초기아동기(자율성
|
|
|
교육의 기초 위에 건전한 심신을 기르고, 개성에 맞는 진로탐색에 필요한 지식과 기술을 습득하게 하며, 공정한 판단력과 자율적 활동능력을 기르는 데 목적이 있다. 한편, 고등학교 교육은 중학교 교육의 기초 위에 사회성원으로서의 역할을
|
|
|
역할을 수행해 나간다. 하지만 본문에서도 밝혔던 바와 같이 경쟁은 이 사회를 움직이고, 발전시키는 근원적인 힘이 아니며, 그로 인한 개인적, 사회적 폐단 또한 심각하다. 우리는 예비 교사로서 경쟁이 교육에 있어서 건전한 동기가 되지 못
|
|
|
역할 모델이 됨
13. 역할놀이: 갈등시 서로 느낌을 말로 표현하도록 함. ♠단원의 개요♠
1.사회․정서 장애의 정의
2.유아의 사회 ․ 정서 발달 이론
1)유대감과 애착
2)에릭슨의 발달 단계
3)기질의 차이
4)사회 정서 발달에서
|
|
|
유아인지발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 프로이드의 심리성적 발달이론
I. 주요개념
1. 역동
|
|
|
교육의 과정과 결과는 크게 달라지기 때문이다. 교육은 이제 국가 발전의 원동력이며, 교육을 통한 경쟁력 있는 인적 자본의 형성은 21세기 지식기반 사회에 필요한 우수 교사의 양성 및 임용과 직결된다고 할 수 있다.
그러나 현재의 교원양
|
|
|
교사의질영역등
14-3정리(아동건강에서 부모교육의 역할)
I. 부모교육의 이해
1. 영유아 교육기관에서 건강안전에 대한 부모교육 프로그램이 미약한 이유
1) 원장의 건강안전에 대한 부모교육필요성의 인식부족 때문이다.
2) 부모들의 시간적
|
|
메뉴펼치기
