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의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 청소년상담의 개념과 목표
I. 청소년상담의 개념
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의 두 연구에서 자기 효능감 기대는 소수 민족 학생들의 직업적 고려에 예언적이라고 제안했다(Bores-Rangel et al., 1990; Lauver & Jones, 1991). 그래서 다양한 소수 민족 집단에 대한 진로 자기 효능감 이론의 일반화는 여전히 의문의 여지가 있다.
그
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의 적성과 향후 진로선택에 도움을 줄 수 있는 아르바이트 문화를 정착 시켜야 한다. Ⅰ. 연구의 필요성
1. 아르바이트의 개념
2. 청소년 아르바이트 실태
3. 청소년 아르바이트의 사회적 의의
4. 아르바이트를 통한 의식의 변화
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의, 파지, 조정, 대리적 강화, 자기 강화 등의 개념을 사용하여 인지적인 학습과정을 효율적으로 설명하였다.
V. 사회복지분야에서의 적용과 사례
이 이론이 사회복지분야에서 갖는 관점과 목표는 인지적 요인 특히 자아 강화와 자아효능감을
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의 주역 신지식인, 1999 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 지식근로자(신지식인)의 개념
Ⅲ. 지식근로자(신지식인)육성의 필요성
1. 학습역량
1) 정보수집능력(Sourcing)
2) 의문제기(Questioning)
3) 감수성(Sensing)
2. 사고 역량
1) 분석력(Analyzing)
2) 창의력(Creatin
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의 규모별 현황.
강필수, & 이정주. (2010). 사업체의 장애인고용 결정요인에 관한 연구. 장애와 고용.
김도희. (2021). 지체장애 및 뇌병변장애를 가진 취업희망자의 차별경험, 장애수용, 자아존중감, 직업적 자기효능감, 진로포부, 진로준비행동
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유지 및 활용 등으로 제시 하였다.
<제12장>
직업과 진로 개발
[1] 직업이 개념과 직업세계
직업의 개념
인간은 사회 내에서 일과 직업을 통해서 산다. 과거와는 달리 일정한 규범과 경제활동을 매개로 하는 다양한 직업에 의하여 형성된
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진로상담에의 적용
가. 진로대안 확대 : 자신과 직업에 대한 이해
나. 자기효능감 강화
다. 진로장벽 등 맥락요인에 대한 문화적 접근
라. 진로행동
7. 사회인지 진로이론을 레슬리 사례에 적용하기
가. 레슬리의 경력 개념화
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의왕일자리센터의 전문 인력과 상공회의소의 풍부한 고용시장을 충분히 활용 하는 등 일자리 창출 프로그램을 의왕시정의 최우선 과제로 추진해 지역 주민의 생활안정 및 지역경제 활성화를 지원하는 등 소년원생들에게도 무한돌봄 개념의
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직업의 선택에 큰 차이가 있다. 그리고 대인관계의 정도, 성격차이 등이 진로선택에 영향을 미친다. 일반적으로 인성은 지필검사, 투사법, 면담, 상황조사, 자기보고 등을 통해서 측정된다.
4. 학력
학력은 학생개인이 받은 교육수준을 의미하
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