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내 및 채점자간 신뢰도 확보의 곤란하고, 시간과 비용이 많이 소요된다. 교육평가_10_강의록.pdf, p.12
수행평가는 크게 2가지 형태로 구분된다. 첫째, 학습자가 주도하는 형태의 서술형·논술형 검사, 토론법, 실험실습법, 연구보고서법, 포트폴
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평가 방법의 설명
-전문가 문의
3. 사전평가의 결과 확정
-판정 결과의 기술
-타 계획 및 결정을 위한 추천
-조사틀의 확정
4. 환경적합성 조사
-사업계획의 기술
-조사대상지 서술
-환경영향요인의 조사
-환경영향의 조사
-환경영향의 평가
5. 본
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평가하여야 하며 과학적 지식을 적용하는 능력과 과학적 탐구 과정(가설 설정, 실험의 계획과 수행, 결과의 서술)을 수행하고 능력을 평가해야 한다. 이러한 자연과의 특성에 맞는 평가가 이루어지기 위해서는 포트 폴리오, 실험 실습법, 연구
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: 종래의 측정중심의 평가활동에 비하여 수행평가가 교사들의 전문적인 판단을 바탕으로 한 노력과 시간을 더욱 많이 요구한다는 특성으로 인하여 교사의 수용 태도가 수행평가의 성공적인 정착에 가장 핵심적인 영향을 미치는 변수의 역할
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평가에 대한 반성
2) 대안적 평가로써의 수행평가
(1) 수행평가의 장점
(2) 수행평가의 단점
3) 전통적 평가체제와 대안적 평가체제비교
4) 수행평가의 여러 가지 방법
⑴ 서술형 및 논술형 검사
⑵ 구술시험
⑶ 토론법
⑷ 실기시험
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평가의 개선
학업에서 중요한 것은 무엇을 배우는가이지, 어떤 평점을 받는가가 안님
성적에대한 맹종은 학습 장애로 나타남
학습평가는 학생의 학습을 촉진시키고 교사의 교수방법을 개선시키는데 기여하는 교육의 필수적인 활동임
1) 학습
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평가를 주관하는 부처는 총무성(Somusho)이다. 총무성은 정책평가
시스템의 전반적인 관리 업무를 담당하며 구체적으로는 각 부처가 자체적
으로 실시한 정책평가에 대한 메타평가를 실시한다. 메타평가는 부처 간의
형평성과 통일성을 확보하
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평가의 유형 1
Ⅱ. 국어과 수행평가의 이론 1
1. 국어과 수행평가의 개념 1
2. 국어과 수행평가의 필요성 1
Ⅲ. 수행평가의 절차모형 2
Ⅳ. 수행평가의 실제 2
1. 수행평가의 계획표 2
2. 단원별 수행평가 문항개발 4
1) 제1단
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실질적 평등과 형평한 분배가 이루어짐과 동시에 이혼 시 경제적 약자가 보호되는 등의 성과를 기대하였으나, 그 결과는 기대치에 훨씬 못 미치는 것으로 평가되고 있는데, 그 이유는 다음과 같다.
첫째, 혼인 중 취득재산의 명의자가 다른 쪽
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평가 기록 (만2세)
2) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
3) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
4) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
5) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
6) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2세)
7) 202 년 1학기 발달평가 기록 (만2
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