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교육 연구회.
한철우천경록 역(1995), 독서 지도 방법, 교학사.
Brozo, W.G. & M.L. Simpson(1995), Readers, Teachers, Learners, Prentice Hall.
Dole, J.A., Duffy,G.G., Roehler, L.R. & Pearson, P.D.(1991), “Moving From the Old to New: Research on Reading Comprehension Insruction”, Review of Education
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교육기능 활성화를 위한 프로그램
2. 부모교육 프로그램 운영의 실제
가. 부모회
나. 수업참관
다. 보조 교사
라. 가정통신
마. 놀잇감■도서대여 프로그램
바. 가정방문
3. 부모교육 프로그램 워크샵 운영방법
4. 부모교육
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2) 자원봉사캠프의 설립
3) 교육기관 인증을 위한 기준 마련
4) 운영 방법의 체계화와 운영매뉴얼 작성
5) 관련 학과와의 연계
6) 현장실습 강화
7) 학교차원의 실천적 함의
8) 봉사학습 교과목 차원의 실천적 함의
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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교육출판사. 104∼115
정환금, 아동의 창의력 신장 방안.
임선하, 창의성 교육을 하는 마음.
정종진, 창의성의 본질과 교과를 통한 창의성 교육.
장영주(1993), 창의성을 개발하기 위한 교육:창의성 계발을 위한 수업 방법, 한국교육평가원.
문정
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<참고문헌>
노순규(2009). 교사의 올바른 역할과 개혁. 서울: 한국기업경영연구원
노순규(2009). 사교육 없애기 공교육 정상화. 서울: 한국기업경영연구원
노순규(2009). 학교의 갈등사례와 해결방법. 서울: 한국기업경영연구원
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교육
1. 효과적인 교육과 학습을 위해 필요한 것들
1) 제1원칙
2) 제2원칙
3) 제3원칙
4) 제4원칙
5) 제5원칙
6) 제6원칙
2. 교육적 수퍼비전을 위한 수퍼바이저와 수퍼바이지의 관계의 중요성
3. 교육적 수퍼비전 대 치료
1) 수퍼비전과 치료
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Education Associates
10. International Human Rights Law Group
11. Asian Human Rights Commission(AHRC)
12. Egyptian Organization for Human Rights
13. Human Rights Without Fronties
14. Lawyers Committee for Human Rights(LCHR)
Ⅶ. 국제인권의 민간인권운동단체(엠네스티)
1. 앰네스티의 시작
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교육효과의 극대화를 가져올 수 있다. 동시에 Miller(1976)의 말처럼 적당히 애정이 있는 압력도 사용하여 정립되지 못한 학생의 활동에 채찍을 가하는 교사가 되어야 한다.
참고문헌
김병수(1976), 학교사회 인간관계개선에 관한 연구, 한국교육
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사례들도 뉴스에서 보도 되기도 하였다. 1. 현장실습의 개념
가. 현장실습의 기원
나. 현장실습 관련 법규
다. 현장실습의 유형
2. 학교기업을 통한 현장실습
가. 학교기업제도의 의의
나. 학교기업 사례 - Fairfax County 공립학교
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감상과 관련된 질적 수준을 변별할 수 있는 평가 기법을 개발하여 활용할 필요가 있는 것이다. 비그스는 문학교육은 가시적인 지식 위주의 인지적 특성에만 치우쳐 왔고 지금까지 문학교육을 ‘요법적 허무주의’에 머물러 있다고 한다. 문
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