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와 직선 가 접하는 것이므로 와 가 접하도록 의 값을 정하면 된다.
따라서, 의 양변을 제곱하면
에서
69. ②
70. ①
의 값은 수직선 위의 점 에서 에 이르는 거리의 합이고, 일 때 최소값을 가지므로 는 를 만족한다. 따라서,
이므로 없음
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과외비, 학원비)의 개념
Ⅲ. 사교육비(과외비, 학원비)의 유형
1. 과외 거품형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
2. 과외선도형
1) 특성
2) 문제 분석
3) 대책
Ⅳ. 사교육비(과외비, 학원비)의 현황
Ⅴ. 사교육비(과외비, 학원비)의 문제점
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과외와 사교육비}, 1997년 정책토론 회.
한국소비자보호원, 1997, [사교육비 실태조사 결과], 보도자 료.
OECD, 1995, Education at a Glance : OECD Indicators.
OECD, 1996, Education at a Glance : OECD Indicators. 1. 문제의 제기
2. 사교육비 지출현황과 문제점
3.
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성취구조 들어가며
1. 7차 교육과정의 전체 틀과 주요 내용
2. 정부와 7차 옹호론자들의 주장과 그 반론
3. 초등학교 7차 교육과정의 주요 내용과 문제점
4. 중학교 7차 교육과정과 문제점
5. 고등학교 7차 교육과정과 문제점
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과외 형식의 과외교습을 받도록 한 후 소개비로 600만 원을 받는 등 동인으로부터 총 800만 원을 수수하였으며,
(2) 위 강 모 학생의 중간고사 시험성적을 향상시킬 목적으로 동교 2학년 2학기 수학시험문제를 위 학원에 유출하여 교습하게 한 사
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수학 수준별 수업의 다중회귀분석결과 7
4.3.1 수학 기초반의 다중회귀분석결과 7
4.3.2 수학 기초반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석결과 8
4.3.3 수학 기본반의 다중회귀분석결과 9
4.3.4 수학 기본반의 후진제거법을 활용한 다중회귀분석
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지원한 분야를 위해 어떤 노력과 준비를 해 왔는지 기술하세요. (1,000자 이내)
3. 입학 후 학업계획과 향후 진로 계획에 대해 기술하세요. (1,000자 이내)
4. 고등학교 재학 중 자기주도적 학습경험과 교내외 활동을 서술하세요. (1,000자 이내)
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고등학교 시절에는 희연병원에 정기적으로 나가서 불편하신 점은 없는지 이야기를 들어드리고, 궁금하신 점이 있는지 여쭈어보아서 해결해드리고 식사하시도록 반찬을 전해드렸습니다. 당연히 해야 될 일이었지만 어르신들의 웃는 모습을
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문제점이 있을 경우 그 점에 대해 도출하는 역할을 맡았습니다. 그 중에서 여학생이 부족한 동아리였기에 때문에 여학생을 이끌어 내기 위해 여학생 반에서 전단을 나누어 주던 일이 기억에 남습니다. 처음에는 부끄러워 다가가지 못했지만
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수학 과목에서 2등급을 받았고, 3학년 7월 모의고사에서는 수리영역 백분위가 99.39%로 점차 향상되고 있습니다. 그리고 비록 고등학교 입학시험성적과 1학년 1학기 내신 성적으로는 장학생이 되지 못했지만, 포기하지 않는 끈기로 1학년 2학기
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수학여행에서 돌아온 저는 갑자기 딴사람이 되어 공부에 매진했습니다. 그 결과 1학년 1학기 기말고사에서는 반에서 10등 안에 들었고， 그 후 전체 10등 안에 들더니 금세 전체 세 손가락 중 하나가 되었습니다. 이런 저를 가리켜 선생님은 ‘
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