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국어 선생님을 찾아뵈었지. 이왕이면 선생님께도 보여 드리면 어떨까 하고 말이야. 부끄럽기도 했지만 선생님께서 읽으시고 말씀해 주시면 더 낫겠다는 생각도 들었어.
예진 : 국어 선생님께서 말씀해 주셔? 정말?
송화 : 처음에는 망설이시더
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중학교는 어디로 가야 하니?
⑤ 지금 상영 중인 영화 제목이 뭐니?
<보기>의 발화는 요청으로 ②의 발화와 같은 기능을 한다.
발화의 기능을 고려하여 말하기
[상황에 맞는 발화] ★★
상황에 따라 정보 전달과 안내 기능을 수행하는 발화
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국어 선생님을 찾아뵈었지. 이왕이면 선생님께도 보여 드리면 어떨까 하고 말이야. 부끄럽기도 했지만 선생님께서 읽으시고 말씀해 주시면 더 낫겠다는 생각도 들었어.
예진 : 국어 선생님께서 말씀해 주셔? 정말?
송화 : 처음에는 망설이시더
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예상 독자에 따라 그 내용과 표현이 크게 달라진다.
[홈페이지 작성 방법] ★★★
‘홈페이지 작성 방법’ 이라는 제목을 지닌 글의 목적으로 알맞은 것은? ③
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①친교②설득③정보 전달
④정서 표현⑤반성적 회고
‘홈페이지 작성 방법’
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총명이는 상냥하고 친절하다. 내가 일년 동안 이 교실에서 생활한다고 생각하니, 교실에 있는 비품을 아껴야겠다는 생각이 들었다.
친구들과 친하게 지내야겠다. 1 국어생활의 반성
2 내용선정하기
3 상황에맞게 말하기
4 고쳐쓰기
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중학교 국어과 교사용 지도서 국어 · 생활국어 2-1」, 교육인적자원부
정경섭 외, 「고전 문학의 이해와 감상2」, 문원각, 2002 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 구비문학에 대한 고찰
-구비문학의 과거와 현재로 보는 양상
Ⅲ. <구토지설>에 관한 이해
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중학교의 시점 교육 ………………… 39
가. 『기억 속의 들꽃』 ………………… 42
(2) 고등학교의 시점 교육 ………………… 46
가. 『장마』지도의 실제 ………………… 49
나. 『아홉 켤레의 구두로 남은
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문제 3
3. 연구 방법과 연구 대상 4
4. 선행연구 검토 7
Ⅱ. TCK 특성과 세계화 시대의 정체성 15
1. TCK와 세계화 15
1) TCK의 정의와 특성 15
2) 세계화의 성격과 범위 17
3) 세계화 시대의 TCK의 강점과 약점 22
2. TCK와 관련한 한국의 교
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국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소.
정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안 연구”, 한국교원대학교 석사학위논문 한국교원대학교 석사학위논문.
권연정(2004), “통신언어가 국어교육에 통신언어가 국어
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예상되는 독서기록장의 내용 구성
2. 초등학교 독서기록 양식
3. 중․고등학교 독서기록 양식
4. 부록
Ⅳ. 주요 독서기록 양식 활용법
Ⅳ. 독서기록장 활용의 문제점
Ⅴ. 바람직한 독서기록장 활용을 위한 제안
Ⅵ. 결 론
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문제를 해결한 경험이 있나요? 그 경험을 통해 배운 점을 말해보세요.
4. 고교시절에 몰두했던 일이 있다면 말해 보세요.
5. 시간을 효율적으로 사용하는 본인만의 방법은 무엇인가요?
6. 학교생활 중 좌절했던 경험과 이를 극복한 경험에 대
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생활신조 및 가치관> ‘눈물이 날 때까지 열심히!’
<강사로서 자신의 강점과 경험> 흥미와 자신감을 유발시켜 성적 향상시키고, 학원생 유치에도 효과를
<향후 교수계획> 웃으면서 문제 푸는 즐겁고 효율적인 수업을
<성격의 장단점> 유연
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예상 못 한 바였지요. 그 후로 저를 대표하는 단어는 ‘노력’이 되었습니다. 대학생활에서도 저의 그 두 글자는 빛을 발했고， 신한은행의 일문이 된다면 그 빛은 더 밝게 빛나리라 확신합니다. Ⅰ. 하나은행 최종합격 자기소개서
□ 하
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문제를 세분화하여 출제하기도 함.)
3. (1조 전경욱 이순영) 이독성이란?
4. (3조 고형진, 김유범) 청록집에 대해 말하라.(시인말고 시집에 대해)
(중략)
예상문제
1. 문법에 대해 어떠한 연구를 할 것인가?
2. 전제와 함의의 차이는?
3. 1930
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