|
실제 교육현장의 감각을 두루 갖춘 예비 역사교사로서, 연세대학교 교육대학원에서 보다 전문적인 성장을 도모하고자 합니다. 1. 자기소개
2. 진학동기
3. 학습목표 및 계획
4. 기타 특기사항(지원분야, 경력, 연구활동, 수상경력 등)
|
|
|
발판이 될 것입니다. 이러한 기반 위에서, 나는 음악 교육 분야에서 빛나는 미래를 향해 한 걸음 한 걸음 나아가고자 합니다. 이화여대 음악교육대학원 연구계획서
1. 진학의 동기
2. 전공분야에 대한 연구계획
3. 졸업 후 희망
|
|
|
특목고가 아닌 학생들의 대부분은 특목고 출신 학생들보다 훨씬 더 교육 불평등에 대한 느낌이 클 것으로 예상 된다. 그리고 부모님의 소득과 특목고도 상당한 관계가 있을 것으로 보인다. 즉 소득이 높을수록 특목고에 진학한 학생들의 비율
|
|
|
특목고 전형에서 내신이 차지하는 비중을 늘리고 과학고에서 자격증과 수상경력에 가산점을 부여하는 제도를 폐지하는 등의 대책을 내놓았지만, 대중은 그것이 근본적인 대책이 될 수 없다는 반응이다. 오히려 대학에서의 특목고 우대 정책
|
|
|
예문 3>학업계획서<질문제시 유형>
<대학원 예문 4>자기소개서 및 수학(연구)계획서<질문제시 유형>
<대학원 예문 5>수학계획서
<대학원 예문 6>자기소개서
<대학원 예문 7>연구계획서
<대학원 예문 8>학업계획서
Ⅲ. 추천서 예문
Ⅳ. 면접
|
|
|
진학을 선택해야 한다.
…………………………………………………………( )
(5) 어떤 직업을 성취하는 과정은 다양할 수 있다.
…………………………………………………………( )
(1) 중학교 단계는 구체적인 직업을 선택해야 하는 단계는 아
|
|
|
유연성 있는 팀워크를 발휘하게 할 것입니다.
20XX . .
추천인(지도교수) : (인) (연락처 : )
서 울 대 학 교 병 원 장 귀 하
(이면의 당부 말씀을 지켜 주시기 바랍니다.) 1.품행
2.학교성적
3.교우관계 및 학교생활 등
4.기타 사항(장단점)
|
|
|
영재교육 수업전략
1. 학생들의 학습 유형에 따른 교육
2. 가능성을 높이기
3. 학습이 뛰어난 아동의 판별
4. 영재아동을 위한 심화
5. 영재아를 위한 차별화 교육
6. 창의력 키우기
Ⅴ. STS(과학기술사회) 수업전략
1. STS를 교육과정에 적용
|
|
|
학교를 진학하여 학위를 따거나 자격증을 공부하는 사람들도 증가하고 있으며 새로운 영역에 도전하는 사람들도 많이 볼 수 있다. 유명한 멘토들은 대중강연을 통해 사람들에게 정보를 제공하고 있으며 다른 사람들의 인생의 경험과 삶을 습
|
|
|
나 학교 평판만을 살펴볼 수는 없습니다. 저소득층 학생들의 입장에서 바라볼 때, 가정환경, 교육 기회 부족, 사교육 비용 등의 다양한 요인들이 그들의 대학 진학에 영향을 미치고 있다는 것을 고려해야 합니다. 이를 고려하여 정책적 개선이
|
|
메뉴펼치기
