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과정에 관한 연구, 서울대학교
- 박성민(2009), 중추신경계 뇌, 척수 손상, 한국임상수의학회
- 박찬웅(1994), 중추신경계의 분화 및 발달과정에 관한 연구, 서울대학교
- 송철규 외 4명(2009), 중추신경계 손상에 의한 경직의 이동형 측정 시스템, 대
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평가에 의한 기회구조의 인식, 사회과학과 정책연구 1권 3호: 63-76
김병진 외(1999), 생활과 직업윤리, 법문사
복월분(2000), 직업가치관과 직업선택의 상호관련성에 관한 연구 :정보산업고등학교 학생을 중심으로, 서울: 경희대 교육대학원
유홍
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교육대학원 석사 논문 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 체형의 판단기준
Ⅲ. 체형의 변화사
1. 신장 및 체중의 증가
2. 체중의 과다 및 비만
1) 어린이와 청소년의 체중과다와 비만
2) 성인남녀의 체중과다와 비만
Ⅳ. 체형과 식생활(식습관)
Ⅴ. 체형
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과정들을 통하여 프로그램의 개발이 점차적으로 구체화되는 것이다.
참고문헌
김영숙외(2002), 사회복지 프로그램 개발과 평가, 교육과학사
변창진(1994), 프로그램 개발, 홍익출판사
우수명(2004), TP 사회복지 Program 개발과 평가, 인간과 복지.
정
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학과 수업에서 교과목을 가르치는 강사의 섭외는 탁월하다.
①
②
③
④
⑤
12
경영학과 수업에서 강의실의 크기와 위치가 적절하게 있는 편이다.
①
②
③
④
⑤
13
학교에서 시험평가는 학습성취 수준을 파악하기 위한 목적으로 활용되고 있
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분류>
◎ 참고문헌
백영균 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사
변영계 외, 교육방법 및 교육공학, 학지사
김용욱 외, 교육방법과 교육공학, 대구대학교 출판부
이무근 외, 실기교육방법론(개정판). 교육과학사
Ⅳ. 평가문제 및 토론 과제
▣ 평
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과 기록화를 통한 유아평가. 교육과학사.
염숙경(2000). 아동상담과 놀이치료. 서울: 상조사.
이영애(2001). 놀이를 통한 아동평가와 진단도구에 관한 고찰. 한국놀이치료학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동관찰의 개념
1) 준비단계
2) 관찰
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평가지 Ⅰ. 과학과 교육과정 …………………………………………………………… 2
1. 과학과의 7차 교육과정
2. 과학과 교육과정의 성격 및 목표
Ⅱ. 단원의 연구 ……………………………………… 2
1. 단원명
2. 단원
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교육과정의 실천 - 수업과 평가
생활적응 교육과정은
- 아동과 성인생활, 사회기능, 청년요구와 문제 및 향상적 생활장면 등을 분석하는 목표의 질적분석방법도입으로 구체적 교육목표 제시
- 교육목표의 명확한 이해가 가능
- 교과목표에 기
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교육에 있어 학습동기 유발
1. 호기심을 계기로 지도한다
2. 예상을 세우게 한다
3. 수집한 것을 이용한다
4. 놀람과 의문을 갖도록 지도한다
5. 이미지를 떠올린다
Ⅴ. 수업목표 진술 방법
1. 타일러의 진술양식
2. 메이거(Mager) 진술양식
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