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학인은 누구나 이수해야 하는 과정
예) 공동체생활의 실제, 생태철학, 생태학, 녹색문명사, 과학사상사, 대 안과학기술, 녹색예술, Green English 등
녹색선택 : 전공과정 이외의 일반 선택 과목들
예) 전인강좌, 함양지역학 등
전인강좌 : 시대의
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학습을 통해 창의적인 사고를 가질 수 있도록 해야 한다.
하지만 급격한 기술발달과 산업발달로 인해 무너져 가는 도덕적 가치를 수호하기 위해 윤리적 가치인 선(善)을 강조하되 학습자에게 자신의 생애를 창조적으로 살 수 있고, 미래 사회
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학 - 시어도어 레빗 저/정준희 역, 스마트비즈니스, 2011
경영학의 진리체계 - 윤석철 저, 경문사, 2012
국제경영학 - 김신 저, 박영사, 2012
경영학원론 - Gulati Mayo 외 1명 저, 카오스북, 2016 독일경영학의 발전과정
I. 상업학의 확립시대
1. 상
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과학 - 과학의 다양한 영역 중의 하나로 문화 기술 연구자들은 사회 내부에 존재하는 또 다른 영역의 연구에 착수하고 있으며, 과연 사람들은 중요한 과업을 수행하기 위하여 어떤 지능이나 지능들의 조합을 사용하는지 알아내기 위해 노력하
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과학적 관리법의 전통을 이은 관리기술학의 그것을 보다 깊고 넓게 개척해 가는 연구활동이다. ②는 관리론적 경여학이 기술론에 치우쳐 대규모 기업의 총체적 문제를 제대로 다루지 못하는 점에 착안하여 이를 중심적인 연구과제로 하고 있
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과학화 이후 나타난 두 번째 운동
-대표인물 : 존 듀이, 케이, 타고르, 몬테소리
-특징 : 1) 아동을 억압하는 요소를 제거
2) 어린이의 자유 보호
3) 어린이의 자유 활동 강조, 심신의 유기적 능력 향상
3) 교육의 사회화 운동
-목적 : 교육은 단순
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학에 대해 50년대부터는 \'신수사학\'이 출현하기 시작하였는데 과학성·학술성을 추구한 이 신수사학은 철학적·법률적·언어학적·미학적 분야들, 예를 들어 논리학·해석학·법철학·미학·시학 그리고 일반적으로 실천 이성과 제반 학문들에
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철학, 정신과학분야의 학문적 기초 마련에 기여하였다.
2) 역사 형성의 다양성 인식 → 내적의미 파악 → 사고의 역사화
2. 부정적 영향
1) 과거에 대한 사변적 태도 → 실천적 관례에 관한 관조 결여
2) 지속적인 구조 이해 못함 → 일반화, 정형
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학적 고찰
1. 생물학적 인간학
2. 문화 인류학적 인간학
3. 종교적 인간학
C. 기독교적 인간이해의 출발점
III. 현대 산업사회안에서의 자기구원적 인간상
A. 산업사회의 휴머니즘
1. 사회적 낭만주의
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기술의 경우 화학공학이나 공업화학 등 제형분야 연구부문과 피부과학, 면연학, 피부생리 등 피부 활성 소재 및 메카니즘 연구부문의 적적한 연계가 필수적이다.
둘째, 지역별, 인종별 화장 문화나 습관이 큰 차이가 나며 이는 그 지역이나 인
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