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론
Ⅱ. 본론
1. 자립생활 패러다임의 개념
2. 자립생활 패러다임의 철학
3. 자립생활 패러다임의 관념
1) 탈의료화
2) 탈시설화
3) 사회통합
4) 정상화
5) 소비자중심주의
4. 자립생활 패러다임의 의의
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참
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다양성의 수용과 감정이입을 발달시켜 자아 정체 감을 형성하도록 하는 교육 서론
반 편견 교육
반 편견 교육의 필요성 및 목표
반 편견 교육 내용 및 활동
반 편견 교육의 환경 및 교구
부모 및 교사의 역할
문제점 및 해결방안
결론
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정 역 / 에이지21 / 2014
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 사내대장부 콤플렉스
II. 온달 콤플렉스
III. 착한
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이해, 학지사 2014
김태환 저, 다문화 사회와 한국 이민정책의 이해, 집사재 2015
우국희, 임세희 외 저, 사회복지 윤리와 철학, 공동체 2015
최영민, 이기영 외 저, 다문화사회복지론, 학지사 2015 1. 고정관념과 편견
2. 차별
3. 인종주의와 인종
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정적, 혹은 부정적인 효과만을 가지고 있지 않듯이 역발상 마케팅도 하나의 문화로서 다양한 효과와 영향력을 지니고 소비자들에게 영향을 주는 것이다.
'낡은 아이디어의 안전한 재활용'과 '새로운 아이디어의 스릴 있는 탐험'
낡은 아이
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고정관념 5가지
● 구성원의 이직률은 낮을수록 좋다?
● 구성원들이 이질적이면 좋지 않다?
● 보상을 차등하면 성과주의가 실현된다?
● 권한위양, 자율경영이 좋다?
● 부문간 경쟁이나 갈등은 좋지 않다?
넓은 시각과 열린 자세
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정당화
Ⅵ. 교권(교사의 권리)의 침해
1. 신분피해
2. 학교안전사고피해
3. 폭행, 협박 등 부당행위 피해
4. 명예훼손피해
5. 교원간 갈등
6. 기타
Ⅶ. 교권(교사의 권리)의 경시풍조
Ⅷ. 향후 교권(교사의 권리)의 방안
Ⅸ. 결론
참
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관념적 인지공간의 본질적이며, 진정한 의미의 접근인 것이다.
참고문헌
- 국내단행본 및 번역본 -
1. (권영걸, 2001) - 공간디자인 16, 도서출판 국제, p11
2. (박정우, 현택주, 1987) - [창], 서울 : 기문당, p124
3. (대한건축학회, 2004) - 건축공간론 p46
4.
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요인”, 한남대, 2012
- 박옥희, “장애인복지론”, 학문사, 2001 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 자립생활 패러다임의 개념
2. 자립생활 패러다임의 철학
3. 자립생활 패러다임의 관념
4. 자립생활 패러다임의 의의
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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관념지침
1. 1단계. 입을 맞추어라(구통)
2. 2단계, 눈을 맞추어라(시통)
3. 3단계, 둘만이 통하라(심통)
4. 4단계, 비밀을 가져라(비통)
5. 5단계, 서로가 풀어라(관통)
6. 6단계, 내가 들어가라(입통)
7. 7단계, 서로 이해하라(疏通)
Ⅵ. 인간관
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