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의한 실천의 연구인 것이다. 이론을 창조해 내는 학설의 발견이 아니고 학생들에게 배움의 결실을 극대화시키는 것이 가장 큰 목적이다.
참고문헌
○ 김헌수(1997), 현장교육연구법, 서울 : 재동문화사
○ 김종서(1998), 현장연구법의 이론과 실
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관찰한다. - I/O와 매일 몸무게를 측정하고, 기록한다.
대상자는 스스로의 신체적 요구를 알지 못하거나, 무시해버릴 수 있다.
대상자의 배설양상을 관찰한다. 대상자의 배설양상이 규칙적으로 정립되기 위해 투약을 관리한다.
강력한 정온제
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아동의 심리적 목표 또는 행동 목표가 무엇인지를 부모가 파악해야 한다는 것을 강조하고 있으며, 서비스 받기, 힘 겨루기, 보복하기, 부적절함 또는 무능함 보이기 등 4가지 범부로 나누어 설명하고 있다. 이러한 드라이커스의 이론은 아동의
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의한 창의적 수업 방법이 창조되어야 할 것이다.
참고문헌
교육부, 수학과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
교육인적자원부, 고등학교 수준별 교육과정 편성·운영의 실제, 2001
민영숙, 심화보충 자료 개발 적용을 통한 수준별 학
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의한 치료
골격성 부정교합은 상하악골의 상대적인 성장양의 부조화로 발생하는 것이기 때문에 성장기에 성장조절을 통해 칠하여야만 적절히 치료될 수 있다. 자라나는 어린이나 청소년들의 경우 일정한 장치를 이용해서 아래턱이나 위턱이
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의한 결정권을 행사하지 못하고 배후의 세력에 의해 좌우되는 경우도 많으 므로 이 점을 파악하는 일이 매우 중요함
협상할 대안을 마련하라
-협상에 들어가기 전에 미리 대안을 마련하는 일은 협상을 실패하거나 우왕좌앙하지 않고 성공적
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관찰을 통해 청소년 자녀의 성장 및 발달을 지원하고, 충분한 정서적 지지와 함께 부모가 모범적인 생활을 보여 주어야 한다. 자살은 나를 도울 수 있는 사람은 아무도 없다는 극단적 절망감의 표출행위라고 할 수 있다. 따라서 어떤 형태로든
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아동중심, 흥미중심의 유아교육프로그램이 속함
-낭만주의적 가치체계의 기본이 되는 것은 개인의 자유
-유아의 내적본성의 전개가 중요한 학습경험과 활동
-유아의 사회정서적 발달함양에 초점
-긍정적인 사회정서적놀이 환경을 마련
-유아
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뛰어난 지능을 찾아내는 방법은‘관찰’이다
다중지능 이론
I. 서론
II. 다중지능 이론
1. 이론적 배경
2. 측정
3. 다중지능 이론의 비판
III. 교육적 시사
1. 수업에의 적용
2. 학교교육의 개선
IV. 결론
참고문헌
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관찰 평가
수준별 조작활동 학습지에 의한 평가
심화학습지
♧ 빈칸에 적당한 숫자를 넣으시오.
바둑알을 가지고 생각해봅시다.
1. 3은 ( )의 이다.
2. 6은 ( )의 이다.
3. 20의 는 ( ) 이다.
4. 20의 는 ( ) 이다.
5. 28의 는 ( ) 이다.
6. 36의 는 ( ) 이다.
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