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중심의 교육과정 구현
2007년 개정 교육과정(2007~) : 학습자 중심 교육과정의 정착
(1) 개정 배경
(2) 특징
<표> 기존 7차 교육과정과 개정 7차 교육과정 비교
(3) 내용, 방법
<표> 선택과목의 구성
<표> 한국 사회과 교육과
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, 김대현 공저) 학지사
* http://www.mathtown.pe.kr/Fk/fk001.htm 1. 이념
2. 개정 기본 방향
3. 개정 경과 및 시행일정
4. 학교 교육과정 편성
5. 주요 성격과 구조적 특징
6. 운영방법
7. 문제점
< 제6차 교육과정과 제7차 교육과정 비교 >
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중심 교육과정
(4)보호적배려
2)메이어의 견해
(1)아동발달모형
(2)언어-인지모형
(3)언어-교수모형
(4)감각-인지모형
3)콜버그와메이어의 견해
4)비셀의 견해
(1)허용적 심화모형
(2)구조적 인지모형
(3)구조적 정보모형
(4)구조적 환경모
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지역사회에 대한 조정자 목차
제1절 학교조직의 구조와 특성
1. 사회체제로서의 학교 ………………………………………………3
2. 조직으로서의 학교 …………………………………………………3
제2절 교육행정의 의의
1. 교육행정의
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지역사회 이보다 더 큰 사회 그리고 일과 매스미디어의 세계 등 교육적 잠재력을 통합하여 교육의 과정에서 보다 효과적인 새로운 학습상황을 창출할 수 있으며, 인간의 신체적 도덕적 미적 지적 발달 등 제반 영역을 통합하고, 학교교육 이
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인간화 증대
2) 급속한 경제발전에 따른 사회계층간의 격차
3) 사회의 불건전한 가치관 만연
2. 직접적 발생 원인
1) 입시 위주의 교육으로 전인적 인간 형성 부족
2) 청소년 욕구발산기회의 부족
3) 가정의 교육적 기능 약화
4) 사회교육적
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중심단원, 장르접근단원, 구조접근단원
2. 단원 재구성의 필요성과 방법
1) 단원 재구성의 필요성
- 교과서 단원이 교실의 실제 수업과 맞물려 돌아가지 않는 경우가 발생 → 지역에 따른 특성을 구현, 계층의 다양성을 충족, 교육관과 교육방
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구조를 가지고 있다. 반면에 소망은 앞으로의 세계는 이러이러한 세상이 되었으면 좋겠다라는 주관적 구조를 가지고 있는 것이다. … 세상에는 지혜로운 사람과 어리석은 사람이라는 두 부류가 있다. 지혜로운 사람은 세상에 자기자신을 잘
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지역교육청에 \'수행평가 상담 창구\'의 설치로 수행평가 정착을 위한 지속적 노력
학부모가 자녀의 능력과 적성을 올바로 인식할 수 있는 진로 지도를 위한 자료 제공
가정과 학교의 연계 교육의 실천
충분한 대화로 학교교육을 이해하는
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정교하고 통찰력이 있기 때문에 아동에 대한 이해를 풍부하게 해주었다.
생태체계이론은 진화적 시간에 따른 유전적 변화뿐 아니라 성숙 및 선택과정에 의해 인간이 형성된다는 발달관을 가지고 있다. 이러한 관점에서는 인간은 환경과의
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