|
교육. 서울: 교육과학사
- 남정걸(1998). 사회교육행정론. 서울: 교육과학사
- 박진규(2003). 청소년문화. 서울: 학지사
- 이춘재 등(1998). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
- 김흥규(1994). 인간행동의 이해. 서울: 양서원
- 한상철(1998). 청소년학 개
|
|
|
교육철학적 분석
천세영/남미정, 교사와 윤리, 원미사, 2004 “교육 방법으로서의 체벌문제”
이성진/김계현, 교육심리학의 새로운 쟁점과 이론, 교육과학사 1999 중 “ 학교 체벌의 한계와 극복
체벌의 개념 , 교육 개혁위원회 , 1997
체벌의 정당
|
|
|
교육과 교육비지원
3) 직업훈련과 고용
4) 소득
5) 편의시설
6) 장애인복지 서비스
4. 인간의 존엄과 가치 및 행복추구권
5. 인간다운 생활을 할 권리(인간다운 생활권)
6. 헌법과 국제인권규약에 나타난 장애인 인권의 주요 내용
|
|
|
침해와 민사상 구제에 관한 고찰」
임원석 역(1996)「초고속통신망과 저작권」 한울아카데미
길진오(1996)「저작권 이름 로고 전쟁으로 바람 잘 날 없는 인터넷」
김기태(1996)「저작권법의 해석과 적용」 누림
한승헌(1994)「정보화시대의 저작
|
|
|
교육과 달리 인권교육 분야에서는 평가가 발전돼 있지 않다. 점수로 계산할 수 없는 기술과 태도를 강조하는 면도 그렇지만 정규 교육화 되어 있지 않기 때문에 긴 안목에서 인권교육의 효과와 영향을 평가할 기회도 부족했다. 인권교육의 과
|
|
|
대한 책임
3) 입증책임의 문제
Ⅳ. 대리권남용
Ⅴ. 저작권남용
1. 성문법의 보완기능
2. 법의 조정기능
3. 공익보호기능
Ⅵ. 시장남용
1. 정보의 오용
2. 오인유발 : 시장정보의 정확성 침해
3. 시장왜곡 : 시장의 힘에 개입
참고문헌
|
|
|
교육 여건의 후진성
5. 학교폭력의 실태와 현황
▶ 초ㆍ중ㆍ고교별 실태
▶ 피해유형
▶ 단속현황 및 유형
▶ 지역별 접수 상황
6. 학교폭력의 예방 및 대책 (해결방안)
1) 교사에 대한 신뢰 상실 → 학교와 교사의 신뢰회복
2) 학교R
|
|
|
교육학, 영실출판사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 참교육 학부모회의 의의
1. 학부모들의 교육개입 방식이 사회성을 띠기 시작했다는 점이다
2. 학부모들이 자녀들의 교육에 대하여 권리의식을 갖기 시작하였다는 점이다
3. 지금까지 교육학자나 교사,
|
|
|
교육과 대안학교
3. 작품 분석 및 요약
제1장 교사란 무엇인가
제2장 교사와 국가
제3장 교사와 자아
제4장 교사와 교과
제5장 교사와 심리학
제6장 교사와 성
제7장 교사와 권위
제8장 여교사
제9장 교사와 종교
제10장 교사와 교사교육
|
|
|
침해
■컴퓨터와 범죄
●컴퓨터 범죄의 정의
●컴퓨터 범죄의 분류
●컴퓨터 범죄의 대책
■컴퓨터 바이러스
●컴퓨터 바이러스 정의
●컴퓨터 바이러스 발생 현황
●컴퓨터 바이러스 분류
●컴퓨터 바이러스
|
|
메뉴펼치기
