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교육과정
7. 교육방법 : 수용식(설명식) Ausbel: 20세기 이전의 방식을 체계화
Ⅸ. 진보주의 교육철학(교육사상)
진보주의란 넓은 의미에서 보수주의에 대응하는 교육 사조를 총칭하는 것이다. 좁은 의미에서는 프래그머티즘에 기초한 교육개혁
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교육은 학교교육을 보완, 보충하여 가치, 신념, 태도 등의 형성과 지식 및 기술을 전달하는데 효율적이라고 주장된다. 반면에 갈등론적인 관점에서는 사회교육은 어느 정도 사회체제 밖에서 형성이 가능함으로서 진보적이고 독립적인 효과를
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교육원 (1999), 『민주시민교육방법개발 워크샵 자료집』, 민주개혁국민연합
고병헌 (1994), 『평화교육의 성격에 관한 연구』, 고려대학교 일반대학원 교육학과 박사학위논문
데이비드 힉스 (1993), 『평화교육의 이론과 실천』, 서울: 서원
민주
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학교가 무너지면 미래는 없다, 서울: 교육과학사
- 진동섭(2003), 학교 컨설팅, 서울: 학지사
- 조민호·설중웅(2002), 컨설팅 프로세스, 새로운 제안
- 최상근 외(2000), 학교 교육개혁 지원을 위한 학교컨설팅 사업(I), 한국교육개발원
- 최돈형(1999),
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교사 확보의 필요성은 많은 교육 전문가들이 공감해왔지만 정착 및 현실화되지 못하고 있다. 교육과정과 강의는 학교 및 교사의 핵심 기능이라고 볼 수 있으며 이와 관련한 끊임없는 평가와 지원, 전문성의 제고가 요구된다. 학교 시설과 설
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교사 확보의 필요성은 많은 교육 전문가들이 공감해왔지만 정착 및 현실화되지 못하고 있다. 교육과정과 강의는 학교 및 교사의 핵심 기능이라고 볼 수 있으며 이와 관련한 끊임없는 평가와 지원, 전문성의 제고가 요구된다. 학교 시설과 설
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교육을 배경으로 학생들은 4차 산업에 걸맞은 능력을 갖춘 인재로 자라난다. 이러한 핀란드 교육의 배경에는 20년 동안 교육부장관이 같다는 것에 있다. 일관된 교육정책을 통해 약간의 수정들이 있을 뿐 학교들은 같은 교육과정에서 꾸준하
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개혁과 변화에 대비한 새로운 교육체계와 다양한 교육과정을 모색하고 있는 유아교육의 질적인 변화 때문이라고 할 수 있다.
참고문헌
송나리(2002). 프로젝트 접근법에 관한 분석연구, 단국대학교 교육대학원석사학위 논문.
지옥정(2007). 유
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교육)
기존의 시민교육은 주로 Ⅰ,Ⅱ와 같은 국가 주도의 교육이 대부분이었다. 학교 영역이든 학교 밖 영역이든, 국가가 필요로 하는 인간을 길러내기 위해 국가가 목표를 세우고 교육과정을 수립하였으며, 교사들도 모두 국가에서 정한 것
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교육과학사.
임석진 외 편(2009). 철학사전. 서울: 중원문화.
장원동(2008). 교육사 및 교육철학의 이해. 서울: 태영출판사.
정칠화(1985). 시민계급의 정치참여에 관한 연구: 영국의 제1차 선거법 개정을 중심으로. 연세대학교 행정대학원 석사학위
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