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교육재정정책
5.참여정부의 교육재정정책
제4절 교육재정의 구조
1.교육인적자원부 일반회게 및 특별회계
2.시.도교육비 특별회계
3.사립학교 교비회계
4.국,공립 초ㅡ중등학교 회계
제3부 학교,학급행정
제12장 학교경영계획의 개념과 절차
제
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교사는 학생들의 사고를 충분히 자극시킬 수 있는 발문을 할 수 있어야 한다. 이 교사는 되도록 학생들에게 먼저 생각해 보는 기회를 주려고 했다는 점이 높게 평가할 만하다.
B교생의 발문 유형 분석표
교육과정
: 학생들이 학교에서 경험하
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학교의 조직은 교장, 충무과, 서
무과, 소방 방화교육과, 연구개발과, 실과훈련과가 있다. 직원은 교관 35명을 포함
하여 81명이다.
(3) 교육코스
1/ 초임코스(Public Safety Basic Recruit Course: PSBRC): 이 과정은 소방직원으로
채용된 초임자에 대한 교육
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학교나 유치원에서는 장학지도 당일 장학사들에 대한 예우(점심 식사 등)나 시책구현의 결과물 준비 그리고 유치원 운영상 교육과정이나 정책을 어겨가며 비공식적으로 추진하는 사안(야외 교육, 영어 학습, 교육활동비, 무자격 교사의 임용)
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교육풍토가 초등학교의 교실상황에서도 자리 잡고 있는 것이 현실이다. 문제 해결의 과정보다는 결과만을 쫓는 학습자들이 진정한 수학화 수업을 받아 도구적인 이해가 아닌 관계적인 이해를 통한 수학적 개념을 습득하고 내면화하여 새로
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학교교육조직을 관리하는 이론들은 상당한 부분들이 지금 현대도 사용되고 있으나, 또 어떠한 부분들은 현대조직관리와 매우 상반된 내용으로 비판의 대상이 되고 있다.
먼저 고도의 과학적인 작업관리를 통하여 고능률과 고임금을 추구하
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교육 체계의 연속성과 체계성
다양한 형태와 수준에서 특수교육이 수행될 수 있는 교육 체계의 연속성과 체계성이 요구.
라. 일반학급 규모의 적정화
마. 교육과정의 다원화
바. 교사의 양성
사. 시설설비의 확충
7) 학교 행정가의 역할
가.
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교육환경이 날마다 변화되고 있고 또한 시대의 변천에 따라서 가치관의 차이로 인한 혼돈이 없는 것은 아니다. 그러나 동서고금을 통해서 변하지 않는 것 즉 교사는 모든 면에 지식을 고루 갖추고 아이들의 발달특성을 고려하여 교육과정에
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교과교육, 서울 : 문음사, 2002
김판수, 구성주의와 교과교육, 학지사, 2000
박영배 외 10인, 수업방법탐구(교과교육적 접근), 형설출판사, 1998
신동로, 교육과학사, 교육과정교육평가 탐구, 2005
오만록, 학교 교육의 이론과 실제, 형설출판사, 200
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학교교육이 되어야 한다. 통합교육은 단순히 장애학생의 교육을 일반학교 환경에서 비장애학생들과 함께 이루어져야 한다는 개념화 범위에서 한층 더 확대되어 장애학생 뿐 아니라 \"모든\" 학생들의 개별적인 다양한 교육적 및 정서적 사회
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