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통각.
③ 전심과 치사.
2. 흥미의 개념
① 통각과 흥미
② 다면적 흥미
③ 흥미의 분류와 교과
3. 교수 이론
① 사고권: 교육내용
② 교수의 단계: 교육방법
③ 지식과 도덕
4. 현대 교육학과의 관련.
5. 바람직한 교사상이란...
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교육학의 체계를 구축하였다는 의미에서 교육학의 아버지라는 칭호를 받아 마땅하다.
참고문헌
위대한 교육사상가들Ⅲ 연세대학교 교육철학연구회 편
서양근세교육사상가론 문음사
서양교육사 보이드 교육과학사
헤르바르트의 교육학과
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교육의 목적과 방법은 페스탈로치의 교육사상을 통해 짐작할 수 있다. 그는 앞선 시대의 사상으로부터 자신의 교육사상을 이끌어 냈으며, 현대의 교육사상에 많은 영향을 끼치고 있는 것이다.
2.현대교육사적 의의
페스탈로치의 교육학 체계
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교육에 임해야 하는가를 다시 한 번 되새겨보아야 할 것이다.
※ 참고문헌
장원동, 부모교육, 상조사, 2000.
노상우, 교육의 역사와 사상, 교육과학사, 1999.
김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사, 1974.
김정환, 페스탈로치의 교육철학, 고려
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페스탈로치의 교육방법론 연구, 숙명여자대학교 석사논문, 1986
- 위대한 교육사상가들Ⅲ, 연세대학교 교육철학연구회편, 교육과학사
- 페스탈로치의 교육철학, 고려대학교 출판부, 1995 Ⅰ. 페스탈로치(페스탈로찌)의 생애
1. 노이호프시
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교육적 박자(Takt)로서 이론과 실천간의 조정자 역할을 담당한다.
이상으로 헤르바르트의 교육사상에 대하여 살펴보았다. 그는 교육학을 독립된 학문으로 성립시킨 교육학의 아버지로 그의 실천철학, 통각의 개념, 전심과 치사, 조합적-위상의
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교육을 실현하여 마침내 현대산업사회를 가속화하게 되었다.
참고문헌
1. 김정환, 페스탈로치의 생애와 사상, 박영사
2. 박용근(2000), 페스탈로찌의 사회교육 이념이 현대교육에 미친 영향, 교육철학
3. 박의수 외, 교육의 역사와 철학, 동문사
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교육사상가론, 문음사
연세대학교 교육철학연구회 / 위대한 교육사상가들 5, 2002
정찬주·맹영일·한상규 / 공저교육철학 및 교육사, 양서원, 1995
한기산 / 교육철학 및 교육사, 양서원, 1988 Ⅰ. 페스탈로치교육(페스탈로찌교육)의 의미
Ⅱ.
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교육하는 것이 필수적이라고 생각했다.
Ⅴ. 페스탈로치의 교육사상이 현대교육에 주는 시사점
1) 교육의 기본적 자세의 정립이다.
교육이란 문화유산의 계승, 발전을 통하여 개인적으로 행복하고 사회적으로 유능한 인간을 양성하는 것이다.
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교육을 받아야 한다. 자신의 처지와 자기 손에 미치는 복으로 만족하는 것, 어떠한 어려운 고비에서도 인내하고, 아버지의 사랑을 믿고 존경하는 것, 이러한 것이 인간을 지혜로 이끄는 교육이다.
Ⅶ. 페스탈로치(페스탈로찌) 교육에 대한 현
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