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교육방법
-교육은 어린이의 생활경험에 바탕을 두어야 하며 교육과정은 어린이의 생호라과 연결되어 차츰 형식적 교과로 분화되어야 함
-실생활 경험에 가까운 요리활동 목공활동 바느질 활동 등이 교육활동으로 도입 되었음
[5] 사상가들의
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철학자들이 있었고 그의 사상이있었는데 오늘날의 우리사회에서는 이러한 철학자들의 사상이 얼마나 이해되고 받아들여지는지가 의문으로 남는다.
참고자료
http://www.aristotle.pe.kr/
하기락 서양 철학사,이문출판사, 2000
모종삼, 동양철학과 아
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교육사상은 성인의 관점 위주였던 교육계에 새롭게 배우는 아동의 관점을 도입함으로써 보다 실용적인 교육을 지향한 교육 사상이었다. 몇몇 아동중심 교육사상가들은, 이 사상을 발전시켜 철저히 아동의 입장에 선 교육을 지향하기도 했다.
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고려시대의 사상가
안향, 이색, 정몽주, 지눌, 최충
안향
≪ 그 림 ≫
안향
━━━───………………
✺ 교육적 인간상 : 극치성경인
✺ 교육 이념 : 충, 효, 예, 신, 경, 성
✺ 교육 방법 : 실천 강조, 비유
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사상가
01. 최충 (0984년 ~ 1068년)
최충의 교육방법
교육내용
02. 지눌 (1158년∼1210년)
1. 돈오점수에 입각한 정혜쌍수이론 확립함.
2.성격
3.의의
03. 정몽주 (포은 정몽주 1337~1392) 시호는 문충.
교육내용
04. 이색 (1328~1396)
05
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교육지배집단에 의해서 명시적, 암시적으로 강조되고 활용됨으로써 우리나라 현대교육의 한 뿌리가 되었다. Ⅰ. 진보주의의 의미
Ⅱ. 진보주의의 배경
Ⅲ. 진보주의의 교육원리
Ⅳ. 진보주의 사상가들
1. 존 듀이(John Dewey)
2. 킬
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교육제도도 단점이 있습니다. 단점은 버리고 장점을 받아 발전시킨다면 교육열이 높은 우리나라의 교육제도는 한 차원 높은 단계로 발전 할 수 있을 것이다.
6. 참고문헌
시인과 사상가의 나라 독일이야기 / 서울대학교 독일학연구소 / 거름
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교육사상은 성인의 관점 위주였던 교육계에 새롭게 배우는 아동의 관점을 도입함으로써 보다 실용적인 교육을 지향한 교육 사상이었다. 몇몇 아동중심 교육사상가들은, 이 사상을 발전시켜 철저히 아동의 입장에 선 교육을 지향하기도 했다.
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교육을 받았으며, 대단히 웅변적이었다. 철학자 아낙사고라스와 예술가인 소포클레스, 피디아스 등과의 교분이 두터웠다. 유소년기의 일은 거의 알려져 있지 않다. 그의 이름이 나오는 것은 BC 472년 아이스킬로스의 《페르시아인》이 상연되
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교육을 받아야 한다고 하였다.
Ⅳ. 참고문헌신창호, 교육철학 및 교육사,박영스토리, 2015권미량, 보육학개론, 동문사, 2015이순형, 이성옥, 권혜진 외 2명, 보육과정, 학지사, 2013장 자크 루소 저 이환 역, 에밀, 돋을새김, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ.
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