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교육에 많은 영향을 끼친 교육사상가들을 선정하여그들의 생애와 더불어 어떤 것을 이상적인 교육으로 주장했는가를 살펴보았다.
②이들은 각자 처한 사회적,역사적,문화적 환경에서뿐만 아니라 자신의 종교적 배경을 토대로 가장 바람직
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교육학의 역사에서 사실적 연구와 원리적 이론, 그리고 이론철학과 실천철학을 구분하였으며 객관화된 목표를 지향하는 교육과 인간의 자기도야의 차이점의 제일 먼저 구별한 유럽의 교육사상가라고 할 수 있다.
아리스토텔레스의 교육사
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철학자들이 추구했던 추상적 지식에 반대하고, 실천적 지혜를 중요하게 생각했음
- 이소크라테스는 산문의 작문과 교육 분야에서 후세에 지대한 영향을 미쳤음
- 논리적으로 사고하고, 구어와 문어를 분명하게 사용하고, 현명하게 결정하는
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관심을 끌기 시작했으며 유아교사들을 위한 훈련도 활발히 진전되기 시작하였다. 1. 로버트 오웬
2. 로버트 오웬의 사상
3. 오웬의 생애
4. 오웬의 성격형성론
5. 오웬의 유아교육관
6. 유아학교
7. 근세 유아교육 사상가 - 오웬
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교육사상)
3. 감각적 실학주의(과학적 실학주의) <베이컨, 라트게, 코메니우스, 로크>
4. 실학주의 교육사상가
1) Locke(1632~1704)
2) Comenius(1592~1670)
(1) 교수방법의 원리
(2) 교육목적
(3) 교육내용
(4) 교육방법
(5) 학교제도 1. 인문적 실학주
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교육사상가>,문음사,2002
신천식,<목은 이색의 학문과 학맥>,일조각,1998
목은연구회,<목은 이색의 생애와 사상>, 1996
http://guilbut.netian.com/koryu.html 한국사상 고려시대편 Ⅰ.들어가며
Ⅱ.생애
Ⅲ.학문과 사상
Ⅳ.교육사상
Ⅴ.
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생각해 본다.
♣참고문헌
맹자,「맹자 선한본성을 위한 특별한 열정, 김선희(역), 풀빛, 2006.
박영진, 「중국교육사상가」, 장서원, 2005.
네이버 백과사전-맹자 1.맹자의 선정사유
2.맹자의 주요사상
3.개인적인 평가 및 피드백
4.참고문헌
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사상가들의 아동중심 사상을 찾아서 공통점과 차이점을 찾아 비교해 보았다. 이 밖에 아동중심 사상을 주창한 사상가로는 몬테소리가 있으며 이들의 아동중심 사상은 장기적 안목의 원리로서 오늘날 유아교육에서도 꾸준히 실천되고 있다.
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교육이념을 실현하는데 가장 큰 영향을 끼쳤다고 생각한다.
Ⅲ. 결론본론에서는 고대부터 지금까지 보육에 큰 영향을 미친 보육사상과 보육역사에 대하여 정리하고 보육에 가장 영향을 끼친 사상가을 본인의 의견으로 선정하여 논하여 보았
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교육으로의 변화.
2) 열린교육, 대안교육, 평생교육을 강조.
3) 정보화시대에 따른 변화에 대응하는 자세 배양.
4) 지속적인 교육 개혁운동을 전개하고 있다.
◈ 삼국시대 교육사상가
1) 원효대사
(1) 홍익인간의 기본 이념 하에 자비·평등·신뢰
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