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교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학에서 교육시키는 방법도 고려할 수 있겠다.
7. 노인학교는 노인교육을 담
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교육을 위한 전문교육 과정과 기관이 있어야 한다. 현재 정부에서 운영하고 있는 사회복지연수원이나 교육개발원, 각 지역의 교육연수원 또는 전문대학이나 일반 대학에서 교육시키는 방법도 고려할 수 있겠다.
7. 노인학교는 노인교육을 담
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학교 외의 영향력도 크기 때문이다. 제 1 장 사회과 교육의 개념과 발달 과정
제 2 장 사회과교육의 목표
제 3 장 사회과의 교육과정
제 4 장 단원 계획과 학습자
제 5 장 수업 모형과 학습 방법
제 6 장 사실, 개념, 일반화, 이론의
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방법(언0|와 행동)으로 처치함으
로써 결국 낮은 수준으로 성취하게 되었다.
넷째, 교실에서 교사가 본래 의도하지 않았던 잠재적 교육과정이 학생들에게
무의식적으로 나타나고 있었다. 목차
외국의 교실사회학 연구
I. 언어적 상호
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방법으로 수행할 것이냐 하는 것 등의 계획에 관한 것이다.
이상에서 교육을 올바르게 이해하기 위해서는 교육과 사회를 결부 시켜야 할 필요를 느끼고, 교육의 사회적 기능을 알아보았다.
교육의 사회적 기능은 학교는 사회화 기능과 사회를
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교육의 역사·철학적 기초 『 김병하 著 』 대구대학교 출판부
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
알기쉬운 사회학 『 박화문 著 』 정림사
사랑의 수업론 『 박병학 著 』 교육과학사
교육방법과 교육공학의 이론과 실제
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이론과 탐구의 입문. 군자출판사.
박영임(교수), 김매자 저(2001), 만성질환과 간호. 정문각.
JUDITH M. WILKINSON 저, 김조자 역(2008), 비판적 사고와 간호과정 (간호의 전문성 증진을 위한). 현문사.
신재한, 김행자 외 1명 저(2013), 보건교육방법 및 공
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사회 인권문제
6. 세계인권선언
7. '세계인권선언' 이후의 전개
1) 실질적 인권보장을 위한 노력
2) 경제적,사회적,문화적 권리에 관한 국제규약
8. 국제정치의 변화와 인권레짐이론
1) 헤게모니 모델
2) 합리적 선택 모델
3) 국제 도덕성
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사회문화적응....................................................................13
2. 국제결혼 이주여성의 사회문화적응에 관한 선행연구........................................14
제 3장 연구방법.....................................................................................
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연구, 연세대학교 행정대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 청소년비행의 개념
Ⅲ. 청소년의 사회?경제적 특성
1. 경제활동 상태별 특성
2. 교육정도별 특성
Ⅳ. 청소년비행에 관한 사회학적 이론
1. 긴장이론 (strain theory)
2. 통제이론
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