|
기능이다.
셋째, 사회적 상승 수단으로서의 교육의 기능이다. 실질주의를 표방하는 개방사회에서는 교육에 의해 사회적 이동과 상승을 촉진함으로써 실적주의와 개방사회를 발전시키고, 나아가서는 국가발전으로 연결시키는 기능을 한다.
|
|
|
1.서론
2.본론
<1>기능주의란?
(1)기능주의 교육사회학 이론
[1]기능이론의 교육적 관점
①사회화
②선발· 배치
③교육과정
[2]교육의 기능론적 모형
[3]기능주의 교육관 비판
<2>갈등주의란?
(1)갈등이론의 교육적 관점
[1]구조주의
|
|
|
없다는 것이 비슷하다고 생각한 점입니다. 이러한 교육을 고치기 위해서는 직업차별이라든지 학력위주의 사회 즉 학교뿐만 아닌 사회전체가 바뀌어야만 올바른 교육이 이루어질 수 있다고 생각합니다. 그냥 제 생각을 정리한글입니다.
|
|
|
한다.
바. 학습 부진아들을 위한 특별 교육과정이나 교육방법을 개발해야 한다.
사. 장학제도를 늘려, 빈민층 학생들이 장학금을 받도록 해야 한다.
아. 남녀 성별간의 교육기회 격차를 좁혀야 한다. ● 구조기능주의
● 갈등이론
|
|
|
파슨스(Parsons)
▪학교 : 사회적 역할 수행에 필요한 정신적 자세와 자질을
기르는 곳
▪학생들을 학업성취 수준에 따라 사회적으로 배분
⇒ 사회전체를 통해 성립된 일반적 합의 제4장 교육의 사회학적 기초
|
|
|
교육내용으로 제시했다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 현대사회학 이론 중 사회체계론에 대한 개념, 구조기능주의, 파슨스의 사회체계 유지의 기능적 요건에 대해 각각 설명해 보았다. 파슨스는 사회 체계를 물질적 구조나 제도의 관점에서
|
|
|
기능주의(기능론, 기능이론)와 문화
Ⅳ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 교육
1. 기능론적 교육이론(기술 기능 이론)
2. 근대화 이론
3. 인간자본론
Ⅴ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 사회
Ⅵ. 기능주의(기능론, 기능이론)와 교육사회학
|
|
|
교육적 기능이 당연히 기대된다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 요약편집 문헌
1) 강영삼 외 공저(2007), 교육학개론, 교육과학사, p245-246, 요약
2) 고벽진 외 공저(2006), 신교육사회학, 교육과학사, p42-43, 요약편집
3) 안우환 저(2005), 신간 교육사회학, 한국학술
|
|
|
구조기능주의와 갈등주의 관점에서 빈곤의 원인과 해결방법을 비교하시오.
1) 구조기능주의 관점에서 빈곤의 원인과 해결방법
(1) 구조기능주의 개요
(2) 구조기능주의 관점에서 빈곤의 원인
(3) 구조기능주의 관점에서 빈곤의 해결방법
2)
|
|
|
교육개혁의 기본 과제와 방향. 계간사상.
장재천(2009). 교육사회학의 이론과 실천. 교육과학사.
김신일(2006). 교육사회학. 교육과학사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 거시적 교육사회학 이론
1) 교환이론
2) 비판이론
3) 구조기능주의 이론
4) 갈
|
|
메뉴펼치기
