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1) 타지역 중심적인 문화가 유입된다는 것이다.
2) 현대 문화는 대중문화로 정의 할 수있다.
3) 자 문화 없이 타 지역 문화를 유입
2. 해결방안
1) 지역대학교 자체내의 정화
2) 시 당국의 지원
3) 시민들의 의식변화
Ⅲ. 결 론
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허용하는 자율형사립고로 나아가야 할 것이다. 1. 서론
2. 고교다양화 300프로젝트
3. 자율형사립고
가. 자율형사립고 특징
나. 자율형사립고의 교육과정상 긍정적 측면
다. 자율형사립고의 교육과정상 부정적 측면
4. 결론
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교육격차에 미치는 거주지 분화 요인
Ⅲ.미국의 교육격차 해소 노력
1.교육격차 보정제도
2.빈곤지역 학급규모 축소 정책
3.로빈 후드 정책
Ⅳ.우리나라에서의 시사점
1.거주지에 따른 교육재정 격차 문제
2.거주지에 따른 대학입학
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사교육비란??
사교육비는 공공회계를 거치지 않고 학부모나 학생이 교육을 위하여 직접 지출하는 경비. 사교육비의 주요항목에는 교재구입비, 부교재구입비, 학용품비, 수업준비물비, 학교지정 의류비, 과외비, 학원비, 단체활동비, 교통비
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교육개방이 되면 해외유학으로 발생하는 여행수지 적자(2001년 우리나라 해외유학 경비는 5조7천억원이었는데, 이는 교육예산의 4분의 1에 해당하고 지난해 무역흑자의 43%에 해당하는 액수이다)를 감소할 수 있을 것이라는 주장 또한 과실송금
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교육관계법 이론과 실제, 학지사, 2009, p115
따라서 대학의 학생회도 대학등록금을 책정하는데 일정한 역할과 책임을 부담하는 주체가 되어야 한다고 할 수 있다. 대학등록금 계획은 단순한 대학재정 계획에 그치지 않고 대학 구성원이 대학의
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교육과정 운영 29
3. 지역사회와 함께하는 교육경쟁력 강화 31
4. 글로벌 인재 양성을 위한 국제교육 강화 33
Ⅴ. 후속 사업 실행 34
1. 추진 사업 목록 34
2. 세부 추진 계획 36
참고문헌 37
1. York Region 교육청 학력향상 방안 37
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(브라멜드)
7. 분석철학(러셀, 비트겐슈타인)
8. 포스트모더니즘
제4장 교육의 기초
1. 교육학의 접근방법
2. 교육의 정의
3. 교육의 목적
4. 교육의 기능
5. 학교제도
6. 신교육체제 (1997년 5월 31일의 교육개혁방안)
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교육과정, 교육재정, 학생생활지도 등에 학부모의 의사가 개진되고 반영되는 구조가 있어야 한다. 현재는 학교단위에서의 참여만, 그것도 국·공립학교에만 보장되었을 뿐 상위 단위의 참여는 전무한 형편이다. 이의 개선을 위해서는 교육청
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프로그램의 단계
4. 발도르프 프로그램의 교육의 원리 및 특징
5. 발도르프 프로그램의 내용
6. 누리과정의 재정배경
7. 누리과정 신청방법
8. 누리과정의 강조점 및 내용구성
9. 누리과정의 월지원금액
10. 조사연구 후 느낀 점
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