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상대평가와 절대평가는 각각의 장단점를 바탕으로 평가의 본질적인 목표 또는 의도를 어디에 두느냐에 따라 서로 유용하게 쓰일 수 있다. 그러므로 교육과정 평가영역에서 이 두 가지 평가관은 상보적인 관계 속에서 존속되어야 할 것이다.&n
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교육, 복지, 의료, 환경 등 다양한 분야에서 정책을 설계하고 평가할 때 매우 유용하게 활용된다. 예를 들어 교육 분야에서 학생들의 학업 성취도를 평가하거나, 보건 분야에서 특정 질병의 발병 확률을 예측하는 데 있어 연속확률분포는 통계
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교육의 기본 원칙에 부합하는 것이다.
8. 참고문헌
김은영, 박현선. 학교폭력 피해학생의 심리사회적 적응에 관한 연구. 한국청소년연구. 2015.
박효정, 김현철. 학교폭력 예방을 위한 교육과정 개발 방안. 한국교육과정평가원. 2016.
송재홍, 이
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교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교에
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형성됐고, 산과 더불어 살아왔기 때문에 어느 민족과 달리 산과 뗄래야 땔 수 없는 거죠. 생활 터전이고. … (중략) … 저야 어떤 산이든 좋은 데 일반인 같으면 본인이 동네의 뒷동산도 자기가 좋아할 수도 있을 것이고, 그 사람한테는 아침에
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기술 연구
한국교육과정평가원 ‘OECD 국제학업성취도 평가 연구’ 1. 문해력이란?
2. 현대인의 문해력 저하 논란
3. 문해력 저하에 관한 해결방안 (사회.교육적 차원)
4. 문해력 저하에 관한 해결방안 (개인적 차원)
5. 느낀점
6. 참고문헌
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교육, 서울대학교
김경희·신진아. (2014). 국가수준 학업성취도 평가 결과에 기반한 성취도 및 향상도 결정 요인 분석. 교육평가연구, 27(1), 109-139.
경기도교육청 교육과정정책과. (2019). 2019학년도 기초학력 보장 계획
이계선(2010), 고등학생이
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형성한다.
참고문헌
김민경 외(2006). 유아수학교육의 탐구. 교우사.
교육과학기술부(2012). 5세 누리과정 교사용 지침.
교육과학기술부(2013). 3-5세 연령별 누리과정 해설서. 한국 시각 장애인 연합회(주).
문승한 외(2010). 교육과정 및 교육평가의
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형성되기 때문에 부모는 유아의 기본생활습관에 많은 영향을 미친다고 할 수 있다.
참고문헌
박도순(2006). 교육과정과 교육평가. 문음사
오만록(2004). 교육심리학. 교육과학사
조복희(2001). 아동발달. 교육문화사.
이숙희 외(2002). 유아의 기본생
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수행할 때 측정과 척도의 개념을 신중하게 고려해야 합니다. 이를 통해 우리는 보다 의미 있는 연구 결과를 얻을 수 있을 것입니다.
6. 참고문헌
김영환. (2018). \"교육과 평가에서의 척도 개발 및 활용.\" 교육평가연구, 31(4), 697-721.
이지은. (2020)
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