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통합적 개념
제 3장 교육과정 계획
제 Ⅱ 부. 교육과정으로서의 지식
제 4장 형식도야 이론
제 5장 지식의 구조
제 6장 지식의 형식
제 Ⅲ 부 교육평가
제 7 장 교육평가의 개념
제 8 장 교육평가의 원리
제 9 장 학업성적의 평가방법
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이론
1.형식 도야설
전이의 문제를 최초로 다룬 이론이다.
인간의 정신이 의지력 기억력 판단력 주의력 추리력등의 몇 개의 능력으로 구성되었다는
능력심리학에 기초를 두고 있다.
이와 같은 능력을 잘 훈련시켜 놓으면 장래의 생활에 도움
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이론
① 형식도야설 (정신도야의 한 종류이다 )
㉠ 배경 - 18C중엽 산업혁명과 함께 과학기술이 발달한다 전통교과를 배우던 학생들이
실용 교과를 배우려는 경향이 나타났다. 그것을 억제시키기 위해서 Locke 등의
전통학자에 의해서 주장되
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이론
① 형식도야설 - 훈련의 전이효과를 중시하는 이론
ex) 수학공부를 하면 추리력과 상상력 발달
② 동일요소설 - 형식도야설 비판, 선행학습 경험과 새로운 학습 경험 사이에 같은 요소
즉, 동일요소 있을 시 전이가 가능하다는 이론
ex) 영
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형식적 사고과정, 추론의 타당성,의미의 명료화 등에 대한 가르침이 필요함! 3절, 교육 활동의 이론
1.교수
① 교수의 개념
② 교수의 의의)
2. 교화
① 의미
② 교화의 조건
3)교화의 형태
3. 조건 형성
4. 형식도야 : 아리스토텔
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ㆍ맥락화: 학습할 내용을 관련된 맥락과 연결하여 학습내용에 대한 이해, 기억, 인출을 용이하도록 한 전략
11. 전이이론의 종류
ㆍ전이: 기존에 배운 내용이 다른 학습에 영향을 미치는 것
ㆍ형식도야설: 수학, 논리학, 라틴어 같이 어려운 과
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형식도야 이론
제 6장 보수적 교육과 진보적 교육
제 7장 민주주의 교육의 개념
제 8장 교육의 목적
제 9장 교육목적으로서의 자연적 개발과 사회적 효율성
제 10장 흥미와 도야
제 11장 경험과 사고
제 12장 교육에 있어서의 사고
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이론은?
① 일반화설 ② 형식도야설 ③ 형태이조설 ④ 동일요소설
43. 헌법재판소는 과외 금지 조치를 위헌으로 결정하였다. 그럼에도 불구하고 다음 중 계속 규제되고 있는 것은?
① 교원에 의한 과외 ② 일반인에 의한 과외
③ 대학생에 의한
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이론
1 형식도야설 (정신도야의 한 종류이다 )
㉠ 배경 - 18C중엽 산업혁명과 함께 과학기술이 발달한다 전통교과를 배우던 학생들이 실용 교과를 배우려는 경향이 나타났다. 그것을 억제시키기 위해서 Locke 등의 전통학자에 의해서 주장되었다
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형식도야의 수정된 이론을 수용한다.
②학습성취도의 수준에 차이가 있음을 인정한다.
③지적인 성장을 강조한다.
④성인에의 준비와 아울러 현재에 대한 준비도 강조한다.
⑤현재에 있어서 규정적이라고 할지라도 권위적인 성격을 띠지 않
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