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이론과 적용, 1999
이현섭 외, 유아교육개론, 학지사, 2001
이기숙, 유아교육과정
정민사, 유아교육개론
정세구, 탐구수업, 배영교육신서, 배영사, 1987
탁영진, New탐구교육학, 박문각 Ⅰ. 유아교육의 본질
Ⅱ. 유아교육 철학적 탐구공동체의
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교육학자들에게는 전통적인 교육에 대한 비판적인 시각을 유지하면서, 스스로 겪은 교육적 경험들이 이론화될 수 있음을 보여준 경험교육론이다. 1- 서 론
2- 「교육론」에 담긴 의미
1. 교육론의 배경
3- 어린이의 발달과 교육방법
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이론 관련 대학교육의 역사와 문제점」『조형교육 (통권21호)』 (2003) : pp.17-23. 1. 서론
2. 한국대학의 현실과 문제점
1. 대학역할붕괴
2. 한국 대학재정의 문제점
3. 학부제의 문제점 (고급 인력수급의 불균형)
(1). 고급인력수
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이론 내지 사상이어야만 한다. 여기서 이러한 사상을 몇마디 말로 도식화하는 것은 불가능하겠지만 다만 그 원리의 실마리가 될 수 있는 聖書의 두 가지 이야기를 인용함으로써 이 글을 맺고자 한다. 하나는 간음을 한 이유로 사형에 처해질
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이론과 헌법 2004 I. 의의 및 구별개념
1. 의의
2. 기본권의 제한과의 구별
II. 내재적 한계의 작용
III. 독일에서의 기본권의 내재적 한계의 논증형식(허영)
1. 학설
(1)3한계이론
(2)개념내재적 한계이론
(3)국가공동체유보이론
(4)규범
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이론과 국제정치학, 한국정치학회, 2006
◇ 이호재, 국제정치학의 토착화에 대하여, 민족사상연구소, 2003
◇ 전재성, 한국 국제정치학의 향후 과제들, 한국국제정치학회, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국제정치학의 역사
Ⅲ. 국제정치학의 의의
Ⅳ
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이론이 도덕성의 인지적인 측면만을 부각시킨 나머지 정서적인 측면이나 도덕적인 행동을 표출하도록 하는데 있어서는 한계점을 지니고 있다. 그러나 유아들의 연령 수준에 적합한 다양한 사회적 경험을 제공하여 습관 형성에서부터 점차
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이론에 지대한 영향. 종교, 철학 등 사회 여러 분야에 광범위한 영향, 상담자와 내담자의 관계를 중요시 여김.
게슈탈트 심리학 이론의 영향하에 정신분석을 포함한 요소주의 심리학에 반대하여 과정적이고, 종합적인 심리학 운동으로 나타남
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이론의 배경
2. 피아제 이론에 대한 주요 개념
1) 도식
2) 조작
3) 적응
4) 평형화
5) 조직
3. 인지발달의 단계
1) 감각운동 단계
2) 전조작 단계
3) 구체적 조작 단계
4) 형식적 조작 단계
4. 피
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대하여 응전함으로써 일어난다
는 ‘도전과 응전(Challenge and Response)이론을 제시
② 문명의 성장 : 한 사회의 ‘창조적인 소수자(Creative minority)'에 의해 이루어짐
이들은 자기정화(自己淨化)와 계발을 위해 사회로부터 일단 ‘후퇴했다가
복귀(
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