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교육기관 유형에 따른 교사의 교육신념과 창의성 증진을 위한 교사 역할 인식” 한국영유아교원교육학회(구 중앙유아교육학회), <유아교육학논집> 8권4호 (2004), pp.277-296
장유경, “발달심리학 연구의 교육적 적용-영유아 인지교육 프로그
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교육원 심리학개론 교안파일
-교육심리학용어사전, 2000. 1. 10. - 한국교육심리학- 학지사
-NAVER 지식백과- 두산백과- 학습심리학 [learning psychology, 學習心理學]
-실험심리학용어사전, 2008,-곽호완-시그마프레스(주)
-NAVER 지식백과 실험심리학용어
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교육과 집합교육을 절충한 혼합교육(blended learning)이 각광을 받고 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
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교육 또는 학교에 적용해 보면 교육행정이란 학교라는 조직의 교육목표를 달성하기 위한 합리적인 협동행위를 이룩하려는 작용이라 할 수 있다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학
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교육은 많은 비판에도 불구하고 미국교육과 세계교육에 심대한 영향을 주었던 한 시대의 교육사상이었음을 과소평가할 수 없을 것이다.
참고문헌
박선영 저, 교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육학개론, 박영스토리 2015
성태제, 강대중 외 저, 최신 교육학개론, 학지사 2012
김희수, 최정선 외 저, 이해하기 쉽게 쓴 교육학개론, 동문사 2014
박철홍, 강현석 외 저, 현대 교육학개론, 학지사 2013
김도진, 송성순 외 저, 교육학개론, 창지사
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교육의 어원적 개념에 나타난 교육의 3요소
아동(성장가능성), 교사(교사훈련성), 매개성(상호작용)
*참고문헌
-교육학개론/ 김정환, 강선보 / 박영사
-박성현 mapping 교육학 / 박성현 / 박문각 제 1절 교육학의 재정립
1. 교육학의 성립
제2
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