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2012 년 03 월
목차 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 구성주의의 특징
1) 인지적 구성주의와 사회적 구성주의
2) 구성주의의 교수 - 학습 원리
3) 객관주의와 구성주의의 교수설계 원리 비교
4) 교수설계에 대한 시사점
5) 인지적 융통성 이론
2.
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학습자가 상황 속에서 능동적으로 사고하고 선택할 수 있는 기회를 제공한다. 또한, 사회적 상호작용이 중요한 역할을 한다는 점도 구성주의의 큰 장점 중 하나이다. 학습자가 자신이 경험한 것들을 또래나 교사와 나누고, 서로 다른 시각을
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으로 보고 경험에 있어 사회적 상황을 중요시 여겼다.
구성주의학습론에서 인지적구성주의가 학습의 목표를 개인경험의 사회문화적 타당성 검증으로 보는 반면, 사회적구성주의는 개인들 간의 활발한 상호작용에의 한 사회문화적 관습습득
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구성주의 학습이론에서는 유기체의 기본적인 기능을 조직과 적응으로 보았으며 이것이 인지가 발달하는 원리라고 주장한다. 피아제의 인지구조 이론은 인간의 학습시기를 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기의 네 가지로
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다. 구성주의 학습이론은 학습자 중심의 학습 환경을 강조하고 실제적 과제를 다룸으로써 실제 상황 속에서 학습 대상을 적용하여 학습하게 된다. 또 학습자가 학습의 중심으로서 문제를 해결하는 문제해결 중심의 학습 형태를 통해 다양한
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구성주의는 상대주의다. 지식은 체험적 실재를 반영하는 질서이다. 체험적 실재 이외의 실재는 있을 수 없다. 손민호, 『구성주의와 학습의 사회이론』, 문음사, 2005년, 135p
구성주의는 절대주의적 관점에 반대한다. 이는 모든 교육 이론을 포
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있다. 이를 바탕으로 영유아들은 문제나 학습내용을 더욱 쉽게 이해하게 되고, 어려운 개념의 문제도 쉽게 극복할 수 있게 된다. 협동학습은 또래 집단을 통한 사회성 측면을 강조하고 있으며, 구성주의에서 말하는 사회와 개인의 통합을 강
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충분한 시간이 필요하고 교사는 학습자들이 사고의 폭을 넓힐 수 있도록 필요한 자료를 충분히 적절한 시간과 분량으로 제공해야 한다.
Ⅲ. 결론
구성주의는 교사들에게 교육방법을 제시한다는 점에서 중요하게 다루어져야 하며, 교육의 목
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학습 이론
* 성숙주의 이론
* 성숙주의 교수학습의 시사점
* 행동주의 이론
* 행동주의의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의
* 구성주의 교수학습에 대한 시사점
* 구성주의 관점에서 교사의 역할
* 다중지능 이론
* 다중지능이론의 교
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학습에 중요한 기여를 하고 있습니다. 행동주의는 강화와 피드백을 통해 성인 학습자의 행동 변화를 도모하며, 인본주의는 자아실현과 자기 계발을 강조합니다. 사회학습이론은 모델링과 사회적 상호작용의 중요성을, 구성주의는 학습자의
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