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수행되어야 하는 행동을 강화하는 것을 말한다. 제1절. 학습의 의의
1. 학습의 정의
2. 학습의 구성요소
제2절. 학습이론
1. 인지적 학습이론
2. 고전적 조건화 이론
3. 수단적 조건화 이론
제3절. 소비자학습의 마케팅 적용
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학습장애아동교육의 이론과 실제, 교육과학사, 1999,
김종현외 3인, 특수유아교육, 창지사, 1996,
대구대장애인종합연구소, 특수교육원리, 대구대출판사, 1997,
박찬주외 2인, 학습장애 치료교육, 학지사, 1999,
송종용, 학습장애, 학지사, 2002,
이소
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학습치료, 아이코리아 치료교육연구원
조수철(1989), 유아자폐증의 사회성 발달에 관한 연구, 서울의대 정신의학지
홍강의(1993), 자폐장애:본질과 개념변천에 관한 고찰, 소아청소년 정신의학 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 전반적 발달장애(자폐성 장애,
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주의적 학습이론을 기본전제로 하고 있다는 것을 알 수 있다. 그는 소설 속에서 주인공의 목소리로 인간의 행동과 성격이 환경에 의해 조작가능하기 때문에 행동공학을 이용한 이상사회 건설을 주장하고 있는 것이다.
《윌든 투》의 행동공
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주의 깊은 관찰을 통해서 학습의 과정과 산출물 모두에 대한 정보 수집을 해야 한다. 셋째, 학생들에게 피드백 제공 넷째, 학생들이 평가에 참여하도록 권장하는 것이다.
광학 렌즈 방법을 통해 교사들은 다차원적인 관점에서 평가할 수 있게
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학습태도를 기르는 것, 주의력을 향상시키는 것, 학습목표에의 도달여부를 점검해 보는 진단평가 등이 포함된다(Lambiotte, et al., 1987).
주전략과 보조전략을 포함하는 구조화된 협동학습전략에서의 각본개념은 집단의 구성원이 수행할 역할을
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유의미적 학습과 기계적 학습
2. 유의미 수용 학습의 전제 조건
3. 유의미 언어 학습을 위한 기본 전략
4. 유의미 학습의 지도 원리
5. 유의미 학습의 특징
6. 유의미 학습의 종류
참고문헌
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학습 사회교육, 학지사
김종서(1994), 한국 산업사회의 사회교육 방안, 성남 : 한국정신문화연구원
여태철(1990), 맥락주의 발달이론이 성인교육에 주는 시사, 서울대학교 대학원 석사학위 논문
최운실 외(1993), 한국 사회교육의 과거·현재·미래
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관찰, 경험, 재구성, 성취 순으로 풍부한 감정과 상상력을 기르게 하고, 자신이 느끼고 생각한 것을 창의적으로 표현하게 한다. 1. 행동주의학습과 인지주의 학습이론의 차이점.
ⅰ. 행동주의(Behaviorism) 학습
ⅱ. 인지주의(Cognitivism) 학습
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주제에 관한 경험을 할 수 있는 기회가 될 수 있다는 점에서 프로젝트의 절정이루는 단계로 볼 수 있다. ■구성주의 이론
■인지발달이론
■ 보육과정 구성내용
■표준보육과정
■통합적 보육과정 운영
■프로젝트 접근법
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