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교육적 실태
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다. 작품 제시
라. 학습 활동
마. 수능 및 모의고사 출제
04. 교육과정 및 교과서 수록 상의 문제점
가. 교육과정의 목표
나. 작품 수록 및 학습 목표 제시
다.
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교수학습의 효율저인 운영을 위한 방안을 제시하시오.
(4) 특별 활동 영역 중 계발활동의 편성 방안과 그 운영 방법을 제시하시오.
(5) 특별활동의 평가가 교과활동과 다른 점을 진술하고 교육과정에 지시된 특별활동 평가의 기본 방침을 제시
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? (행동평가 및 활동 반성지)
○ 정리정돈을 잘 하였는가? (태도평가) 1. 단원의 개관
2. 단원의 목표
3. 단원의 내용
4. 학습자료
5. 수업방법
주제 중심 학습 주제망
관련교과 및 단원
통합단원계획표
주제 통합 교수-학습 과정안
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교육 과정을 실천적으로 구현하는 수단자료로서의 문학 교과서가 학습자에게 얼마나 유용한가를 살피었고, 특히 대단원 구성 체제를 중점으로 하여 세부적으로 논의하였다.
우선 제 7차 고등학교 국어과 교육과정에 나타난 문학 교육의 기본
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국어 강의 노트
http://ipcp.edunet4u.net/~koreannote/3/3-sijo_main.htm Ⅰ. 서론 - 고전 문학 수업에서 고려해야 할 것
Ⅱ. 본론
1. 시조의 특성을 이용한 수업 방식
2. 시조 수업의 구체적 실행
1) 대략적 계획
2) 학습 지도안
3. 수업의 장점과 주
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올려 보내므로 3. 줄기 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 학습 목표
4. 단원의 학습계열
5. 단원의 지도계획
6. 단원 지도상의 유의점
7. 교재연구
8. 본 단원의 교과서 문제점 및 대안
9. 본시 교수-학습안
10. 평가계획
※ 학습지
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평가 방법이 수행평가인데, 학교 현장에서 제 역할을 제대로 해내고 있는 지 알아보겠다.
전국 시·도 교육청의 교수·학습 자료 중 수행평가 관련 자료 142건을 대상으로 조사한 결과, 이들 수행평가 과제 중 교과의 내용과 관련된 것들이 74.7%
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학습 문제
이야기에 나오는 인물의 생각에 대하여 말하여 봅시다.
자료
[이야기 속 인물의 사진]
[게임 판]
처음 인물의 생각과 나중에 인물의 생각에 대해 말할 수 있다.
다. 칠판 활용 계획 7차 국어과의 성격
7차 교육과정의 목표
7차
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교과서 내의 국어 학습의 ‘지식’적 도구로 받아들이고 있어 문제가 되고 있다. 소설을 비롯한 서사 교육을 발전시키기 위해서는 이러한 인식에서 벗어나 진정한 문학을 느끼고 감상할 수 있도록 해야 할 것이다. 또한 평가와 교수-학습 방
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교육 평가 등에 대해선 교사에게 예시적으로 규정한 것으로 교사들이 교수학습하는 데 참고할 수 있는 자료를 보는 것이다.
따라서, 교사는 헌법과 법률의 테두리 내에서 아동학생의 발달 단계에 맞춰 국가수준의 교육과정을 재해석해 재구
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