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교수요목(course of study)으로서 교육과정
- 학습자들의 경험, 주관과 같은 역동적인 과정
- 전통적 교육과정: 학교에서 배우는 교과목이나 교과목에서 배우는 교육내용
- 누구에게나 같은 내용으로 공통 교육 과정화되며 공통성이 강조됨
- 재개
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과 노력이 필요하다.
화법 교육은 단순히 말하기·듣기를 잘 할 수 있게 하는 기술적인 영역이 아니다. 화법 교육을 통해 상대방에게 메시지를 정확히 전하거나 상대방의 행동, 태도, 믿음을 바꾸는 등 인간관계 측면과 가장 가까이 있는 국어
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2007. 1. 단원의 개관
2. 교재과 학생관 사회관
3. 단원의 목표
4. 단원의 학습 및 관련계통 분석
5. 과제분석
6. 학생실태 및 지도대책
7. 단원의 지도계획
8. 본차시 수업안
9. 자료활용계획
10. 형성평가계획
11. 참고자료
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학습지 및 평가지 등 포함)
수업설계서
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5. 수업준비
.수업지원자료(학습지, 평가지, 멀티미디어자료, 홈페이지 등) 제작
.수업설계서와 수업지원자료를 활용하여 ICT활용 교수·학습과정안 제작
포트폴리오
(ICT활용- 교수·학습과정안)
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교육과정 계열 분석
6. 본 수업 관련 말하기․듣기에서의 주안점
7. 지도의 유의점
8. 평가
Ⅲ. 수업을 위한 연구
1. 학습자들의 반응을 수용하기 위한 「반응 중심 학습」의 적용
2. 교과와 연계한 독서지도
3. 말하고 듣는 힘 기르기를
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목표
4. 단원의 학습 계열
5. 본 차시 지도상의 유의점
6. 학생 실태
7. 교재연구
8. 단원의 지도계획
9. 단원의 평가계획
10. 본시 교수ㆍ학습 과정안
11. 형성 평가 계획
12. 판서계획
13. 참고문헌(참고 사이트)
14. 학습지
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평가하기
㉥ 가치 탐구 학습법 : (절차) 선택하기 - 긍지갖기 - 행동하기 - 내면화하기
㉦ 반응 중심 학습법 : (절차) 반응의 형성 - 반응의 명료화 - 반응의 심화 - 반응의 일반화
(2) 국어, 도덕, 사회, 자연 등의 여러 교과의 교수-학습 과정 속에
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교과서, 앞으로 배우게 될 학년의 교과서, 교과서 외’ 등 다양하지만, 앞으로 배우게 될 학년의 교과서 지문을 활용하는 것은 진단 평가의 성격상 문제라 하겠다.
단원 평가의 경우, 대부분의 학교에서 교과서의 학습 활동의 수행 여부를 바
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과 차이점 알아보기
-외래어와 외국어 분류하기
-고유어 또는 쉬운 말로 고쳐보기
-고유어, 한자어, 외래어, 외국어의 뜻이 무엇인지 배웠으며 각 단어에 해당되는 예를 알아보았습니다.
10 ‘
12 ‘
3 ‘
교과서 활동
학습지 활동
◎ 평가 계획
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평가자이며, 정보 제공자 및 인사 자원자이고, 갈등관리자 및 분위기 조정자로서의 역할을 해야 한다. 그리고 소집단별 토의 결과를 전체 학급에 환류 시켜 보충 및 심화 과정을 빠뜨리지 말아야 한다.
Ⅷ. 통일대비교육의 문제점
1. 통일대비
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