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★종이쪽지- 하나 또는 두 개의 문장이 적혀있다.
(해당 글 출처-지도서 읽기자료 p.300)
정리 및 확인
정리
정리 및 차시 예고
오늘은 어떤 것을 배웠습니까?
글의 주장과 근거를 파악해 보았습니다.
주장하는 글을 쓸 때는 알맞은 근거를
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주장에 따른 근거는 항상 적절했나요?
T3:그래요. 주장에 따른 근거는 적절하지 않을 수도 있고, 각자의 생각에 따라 다를 수도 있어요. 앞으로 의견이 담긴 글을 읽을 때에는 무엇을 생각하며 읽어야 할까요?
T: 네. 오늘 수업을 여기까지 하겠
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주장인가?
주장과 근거를 말하는 사람이믿을 만한가?
학급 회장 후보의 선거 유세 듣기
후보들의 주장과 근거가 적절한지 판단하기
주장에 따른 근거가 이치에
맞고 옳은가?
선거 후보자 토론회
국어(듣·말·쓰)
6. 생각과 논리 (모둠 활동지)
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이번 시간에는 선생님이 나눠주는 글을 읽고 주장과 근거를 파악해 봅시다.
T : 이 글의 주장은 무엇인가요?
T : 이 글의 근거는 무엇인가요?
T : 이어 주는 말을 찾아봅시다.
T : 그 쓰임새를 설명하여 봅시다.
T : ㉠은 어떤 식으로 근거를 들고
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주장과 근거의 (연결 관계)를 알 수 있습니다./ 앞의 내용에 뒤의 내용이 덧붙여 연결될 때에는 (그리고)를 사용합니다.
-부모님께서는 꼭 공부를 잘하여야 한다고 생각하십니다./ 선생님께서는 남학생에게만 무거운 물건을 들라고 하십니다.
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국어국문학과
유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회
왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회
시정곤(2005),「‘이다’ 구문과 통사적 접사설을 다
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서두
Ⅱ. 본문
ⅰ.서론 - 한자교육의 필요성에 대한 논쟁
ⅱ.본론 - 한자교육 반대론자들의 주장과 한자교육이 필요한 이유
ⅲ.결론 - 한자교육의 필요성
Ⅲ.결론
ⅰ.참고문헌/ 사이트
ⅱ.부록
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주장하고 있다. 이러한 것은 표현의 자유 보장에 관한 우리나라의 인권상황이 국제인권기준에 의해 도전받고 있음을 보여준다.
둘째, 주로 국내법원의 판결이 개인통보의 대상이 되고 있다는 것이다. 남기정, 강용주 사건을 제외한 나머지
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주장한다. 이러한 신비평의 텍스트관은 작가의 의도와 독자에 의한 수용을 배제하며, 문학텍스트에 대한 접근은 텍스트 자체에 한정되어야 한다고 본다. I. 서 론……………………………………………………………………………1
1. 연
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국어교육」18-20 합병호, 1972.
黃晳子, 「소설의 多音聲 현상, 含意와 해석」-까뮈의 <이방인>, <전락>의 텍스트분석을 중심으로-, 翰信文化社, 1989.
三代, 문학사상사, 1995
2. 논문
______, “염상섭의 ‘萬歲前’考”, 「語文硏究」31·32 합
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국어국문학과에 지원한 이유는 무엇인가요?
2. 우리 학교 국어국문학과에서 교육 목표로 추구하는 것은 무엇이 있나요?
3. 국어국문학을 배워야 하는 이유에 대해 말씀해 보세요.
4. 한국문학의 범위에 대해서 설명해 보세요.
5. 문학의 대
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해야 한다고 주장하는 사람이 있다면 어떤 이야기를 할 수 있겠는가?
교과 수업을 위해 활동적인 수업을 거부하는 학생이 있다면 어떻게 할 것인가? 1. 학교생활
2. 국어교육
3. 국어
4. 교육
5. 그 외 대학질문
6. 그 외 나왔던 질문
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국어 수업에서 가지는 교육적 의의와 개선 방안을 제안하며, 이후 교육과정 설계나 교사 연수 프로그램에도 응용될 수 있는 실제적 연구 결과를 도출하는 것이 최종 목표입니다. 1. 자기소개
2. 지원동기
3. 연구 목적 및 목표
4. 연구
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국어교사 자기소개서
1) 성정과정
2) 성격의 장·단점
3) 교사관
4) 지원동기 및 임용 후 포부
4. 영어교사 자기소개서
1) 성장과정
2) 성격
3) 학창시절
4) 지원동기
5. 사회교사 자기소개서
1) 성장과정
2) 성격 및 장단점
3) 교
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국어 일본어 등 5개 국어에 능숙하도록 노력해서 국제적 인물로 성장할 수 있는 기반을 쌓겠습니다. 특히, 영어는 회화뿐만 아니라 토익이나 토플에서 만점을 맞을 수 있도록 공부하겠습니다.
넷째, 대학을 졸업한 후에 대학원에 진학해서 경
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