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두 가지 소통은 모두 학습을 통해서 가능한 것이었는데, 상대국의 민족문학은 고려 말의 시점에서 볼 때 학습의 제재 또는 대상으로 되지 않았던 것으로 보인다. 1. 한국어 교육과 정보 교류 2. 상대국의 정보(情報)로서의 언어와 문학
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교육과정에 근거한 평가기준 및 도구개발연구(국어)”, 한국교육과정평가 원, 1998 <KICE 교수학습개발센터>, http://www.classroom.re.kr/ <에듀넷-중앙교수학습센터>, http://www.edunet4u.net/main/html/index.html <학술연구정보서비스>, http://www.riss4u
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  • 등록일 2009.06.15
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국어교육과 미디어 텍스트 박인기 외 삼지원 2000 4 국어교육을 위한 응용국어학 민현식 서울대학교출판부 광고와 언어 이현우 커뮤니케이션 북스 우리시대의 한국문학 1권 계몽사 1997 한샘종합문학 2권 구인환,김흥규, 김윤식, 김종철 공저
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국어교육의 영역 또한 말하기/듣기/읽기/쓰기/문학/국어지식으로만 범주화할 것이 아니라 보기(watching)에까지 확장해야 한다. 흔히, 영상물을 보는 것을 읽는 행위로 규정하고 있으나, 인터넷매체언어의 경우 읽기 전에 보는 행위가 먼저 수반
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  • 등록일 2014.09.22
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언어문학 통합론의 이론과 실제, 서울:아르케 서정철(1998), 기호에서 텍스트로:언어학과 문학기호학의 만남, 서울:민음사 윤석민(1989), 국어의 텍스트 언어학적 연구, 국어연구 92 최인자(2001), 국어교육의 문화론적 지평, 서울:소명출판 Iser 저,
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논문 78건

국어교육의 의사소통 과정에 필연적으로 작용하는 맥락들의 중요성을 비로소 인식하게 되었으며, 교육의 장에서 다루어야 할 요소로 끌어내게 되었다는 것을 의미한다. ≪ … 중 략 … ≫ Ⅱ. 맥락 중심 문학교육의 형성
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  • 발행일 2013.02.18
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교육의 내용 구성에 관한 연구”, 한국교원 대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문. 이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소. 정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과
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  • 발행일 2023.08.06
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국어 교과서 분석」, 『함께여는 국어교육』여름호, 전국국어교사모임. 김수업(1999), 「빠른 세상에 느린 교육」, 『함께여는 국어교육』가을호, 전국국어교사모임. 김슬옹(1998), 언어분석을 위한 맥락설정 이론, 목원어문학 16집. 노창수(1993),
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  • 발행일 2008.10.20
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교육과정을 중심으로」, 경희대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2010. 이재인, 「소설의 시점」,『현대 소설의 이해』, 문학사상사, 1997. 이태영, 「윤흥길의 『빛 가운데로 걸어가면』에 나타난 언어, 문체의 변화와 그 효용성」, 『국어문학
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  • 발행일 2012.10.15
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교육의 쟁점과 전망』,도서출판 월인, 2005. 나병철, 『문학의 이해』, 문예출판사, 2004. 노명완 외, 『국어교육학개론』, 삼지원, 2003. 박민수, 『아동문학의 시학 』, 춘천교대 출판부, 2002. 박성방, <열린교육을 위한 총체적 언어학습>, 우
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  • 발행일 2008.11.05
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취업자료 284건

교육받을 수 있도록 지원하는 국어교육 모델을 개발하고 현장에 적용할 계획입니다. 지역사회와 협력하여 평생교육 프로그램과 언어교육 지원 사업을 추진하며 교육 격차 해소와 사회 통합에 기여하겠습니다. 이를 통해 교육의 사회적 역할
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교육과 (12) 실제예문 : p대 국어교육과 (13) 실제예문 : p대 윤리교육과 (14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과 (15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부 (16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부 (17) 실제예문 : 멀티미디어학부 (18)
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교육대학원 국어교육과에서의 전문적 학문 연구와 현장 경험을 바탕으로, 중·고등학교 국어 교사로서 교육 현장에서 학생들의 언어 능력 향상과 인문학적 소양 증진에 기여할 계획입니다. 급변하는 사회 속에서 학생들이 올바른 언어 사용
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문학・문법을 나눈 범주가 적합한가? (중략) 10 전기 1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규) 2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱) 3. 국어교육 변천사에 대해 말하라. 4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다.
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. (5) 지망대학의 전통과 역사에도 관심을 갖아야 한다. (6) 젊음의 패기를 보여주어야 한다. Ⅱ. 서울대학교 국어교육과 학업계획서 1. 지원학과(부) 또는 전공분야를 선택하게 된 동기 2. 대학재학 중 학업계획 3. 대학졸업 후의 희망진로
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