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국민 공통 기본 교육 기간으로 설정하였다.
② 교과별 학습 내용을 학교급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계 개념에 기초하여 기본 교과 중 심의 일관성 있는 체제를 갖추도록 하였다.
③ 영역 : 교과, 재량 시간, 특별 활동
④ 교과 : 국어, 도덕
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있다. 또 마지막 단계까지 마친 학생은 고교 2·3학년의 관련 선택과목을 먼저 공부할 수도 있다.
수준별 교육과정이 적용되는 교과는 국민공통기본과목 10개 가운데 국어 사회 영어 수학 과학등 5개이다. 학생간의 학력 격차가 큰 수학과 영어
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교육의 틀에 대한 전반적 이해를 돕기 위해서 유아 언어 학습에 대한 철학적/심리적/사회적 이론들을 간략하게 탐색하고,이를바탕으로어린이에게보다의미 있는 경험을 제공한다.
4) 영미문화의 이해: 오늘날 전 지구적 상황은 미국과 영국의
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음악 출판사
이홍수(1990), 음악교육의 현대적 접근, 서울 : 세광음악출판사
최병철(1997), 음악치료학 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 음악적 활동중심학습
Ⅲ. 음악적 공간
Ⅳ. 음악적 기능
Ⅴ. 음악적 상호작용
Ⅵ. 음악적 개념형성
참고문헌
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있다.
2. 신뢰도: ‘어떻게’ ‘얼마나 정확하게’ 측정하는가에 관심을 둔다. 측정의 정확성, 안정성 즉 측정오차에 관한 것이다. 신뢰도의 세 가지 개념
①같은 대상을 같은 측정도구로 반복 측정 했을 때, 얼마나 동일한 결과나 나오느냐
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개념과 특징
Ⅲ. 역사신문만들기학습(역사신문제작수업)의 과정
1. 교수-학습 지도 계획
1) 1차시
2) 2차시
3) 3차시
2. 교수-학습 지도
1) 교수-학습 주제
2) 학습 목표
3) 학습 방법 : 역사신문 제작
Ⅳ. 역사신문만들기학습(역사신문제
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교육을 실시해야 한다는 것이다.
2) 문법 지식은 언어의 효과적인 습득과 올바른 사용에 많은 도움을 줄 수 있다는 사실을 간과해서는 안 될 것이다.
3) 한국어와 같이 문법적 형태가 많은 언어일 경우 의미와 기능만을 강조하여 가르칠 경우에
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지도하는데 필요한 별도의 심화교재나 보충교재는 시도교육청이 개발해 보급하는 것을 사용하거나 단위학교가 직접 개발해 사용할 수도 있다. 수준별 교육과정을 적용하는 교과의 경우, 학습결손의 보충을 위한 ‘특별보충과정’의 편성·
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구조와 유형에 관한 연구, 서울대 박사논문, 1994.
, 문학작품의 선정과 배열에 관한 고찰, 청소년 독서체계 연구, 서울대학교 사범대학 부설 국어교육연구소, 1994.
박명진, 청소년의 새로운 미디어 문화―포스트 모던 문화의 관점, 문화연구 어
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관련된 보다 포괄적인 의미를 가진다
2. 개개의 음악작품에 대한 구체적인 구조, 모양새에 관한 문제이다
Ⅵ. 음악과 음악미학
1. 음악미학의 개념
2. 철학의 한 분야로서의 음악미학
Ⅶ. 음악과 음악적개념형성과정
참고문헌
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