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근대 지향 의식은 사대주의적 성향을 띄어 무조건 일본을 따라, 서구를 따라 개화해야 하며 문명은 진화의 과정을 거친다는 견해로 나타나기도 했다. 그러나 이는 아직도 사상적으로 미숙했던 한 젊은이의 혈기로 보아도 좋을 것이다.
당대
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일본에 대한 전적인 의존은 당연한 일이었다고 볼 수 있다. 한편 갑오개혁을 이끈 개혁파 관료들이 실학전통을 이어받은 민족주의적 동기에서 반청·독립이란 정치개혁 목표와 평등·합리적 사회건설이란 사회개혁목표를 추구하였다고 하기
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문화정치를 표방하여 회유, 융화 정책
- 교묘한 논리로 식민교육정책 펼침
④ 황민화 교육 정책기(1938~1945)
- ‘황국신민화’ - 한국인의 노예화, 일본어 상용 강요, 일상생활의 일본화, 창씨개명 등
- 목적 : 천황제사상을 주입하여 한국 청소년
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운동가들이 양성되었던 것도 중요한 사실이다. 또한, 일제강점기 교육은 근대적 교육 체계의 기초를 마련했다. 일본의 교육 시스템을 모델로 한 근대적 교육 제도와 전문 학교들이 생겨나면서, 한국인들은 자본주의 사회에서 필요한 여러 가
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사회에 무관심한 것 같지만, 그의 무의식의 깊은 심층 속에는 그가 살아온 사회의 역사와 문화가 녹아있다. 다시말해 체질화되어 있다고 할 수있다. 그는 일본의 식민지 지배의 피해국의 한 국민, 분단 국가라는 뼈아픈 역사를 가진 남한의
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자리 잡고 있는 듯 가슴이 뿌듯함을 느꼈다. 한용운(韓龍雲)에 대하여
1. 성장기의 사회환경
2. 득도와 저술
3. 문화사업과 독립운동
4. 불교사상
5. 사상적 의의
6. 문학세계와 문학사적 위치
7. 답사 내용
8. 답사 후기
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상품위주의 산업사회를 통렬히 비판함으로써 당시 미국의 대중문화에 대한 비판적 활동을 주도하게 된다.(산업사회의 수용)
④ 대표적인 작가로는 리차드 해밀턴과 앤디 워홀, 뒤상에 있다.
(뒤샹-아방가르드) 1. 5주차
2. 6주차
3. 7주차
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3) 개인에게 미친 영향
4) 현재 우리가 배울 수 있는 교훈
3. 역사적 전환점으로서의 사건 선정 및 그 이유
1) 사건 선정의 이유
2) 사건에 대한 개요
3) 사건 이후 역사에 미친 영향
4) 현재까지의 기억 및 평가
5) 현대 사회에 미치는 영향
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의식하고 있는 주관에서 탈피할 도덕적 수양의 필요성 주장
=>하지만 무의식적인 상황에서 어떤 방법으로든 주관은 개입되게 되어 있다.
③ 역사학을 연구하는 매체인 언어의 한계
=> 언어는 단지 기호일 뿐이다.
=> 언어는 같은 대상을
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문학주의적 이장과는 뚜렷이 구별되는 새로운 문학관인 것이다.
2) 역사의 증언, 소설의 개념 확대 : 박태순의 경우
《창작과 비평》의 이 같은 문학관이 불쑥 솟아나온 것이 아님은 물론이다. 정치, 경제, 사회, 문화 여러 부문에서 움터 형
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