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한국의 교육팽창에 영향을 미친 요인들
제 6장 사회변동 전망에 따른 교육내용의 변화
1. 바람직한 인간상
2. 정치변화의 전망과 교육내용
3. 경제변화의 전망과 교육내용
4. 사회 문화 변화의 전망과 교육내용
5. 남북관계 변화
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분단 40년만에 얻어낸 평화와 신뢰의 싹이며, 어떠한 일이 있어도 계승되어야 한다. 이번 NLL 월선으로 남북관계를 과거 냉전시대로 회귀시켜서는 안되며, 금강산 관광과 그리고 민간교류는 꾸준하게 지속돼야 한다. 서해교전처럼 어려운 일이
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남북정상회담 이후 2년의 변화
가. 긴장 완화와 평화정착
나. 남북경제공동체 토대 구축
다. 인적·물적 교류 증대
라. 이산가족 상봉과 인도적 대북지원
마. 북한의 점진적 변화
4. 향후 대북정책 추진 방향
가. 남북대화 재개
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남북협력의 결과물인 개성공단이 아직은 중단되지 않았다는 것도 이 이론에 적용해볼만한 예가 될 수 있겠다.
새삼스럽게 우리 민족의 통일은 먼 일처럼 느껴진다. 앞으로 통일을 위해서는 더 다양하고 끈기 있는 노력이 필요할 것이다. 특
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통일 전망}, 건국대 한국문제연구원, 1988.
서동만. "정경분리원치과 정책의 일관성 유지", {통일경제}, 1998. 5.
서진영(1996), "남북경협의 필요성과 가능성", {효율적인 대북 투자-대책과 과제-}, 고려대학교 평화연구소.
이종석, {분단시대의 통일
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통일 전/후의 교육과정 설계 지침
통일에 대비한 교육과정은 기존의 남북한 학교 교육과정을 토대로 유지, 보완, 선택, 병존, 통합, 추가, 창출 되어져야 한다.
(1) 통일 이전의 교육과정 설계 시 구성 가능한 교육 내용 유형
가. 유지 유형
-교과
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분단 상태’가 ‘평화 공존적 분단 상태’로 바뀌어진 상태에 불과하였다.
여기서 우리는 7.4남북공동성명이 발표되었을 때나 그 뒤 20년 후 남북합의서가 발효된 전환기적 통일환경의 변화과정에서 두 가지 공통점을 발견하게 된다. 그 하나
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남북 IT 기술 협력사업 현황과 성과
1. 남북 IT 기술 협력 사업 개괄
2. 남북 IT 교류 협력 사업 근거법
3. 남북협력 IT 사업 실태
4. 남북 IT 협력 주요 일지 및 사업주체 현황
Ⅴ. 남북 IT 기술 협력사업의 문제점과 발전방향
1. 남
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통일노선은 오늘날 분단상황을 논의하며 통일을 생각하는 시점에 큰 시사점을 줄 수 있을 것이다. 탈냉전 이후 이데올로기가 종언을 고하면서 남북간에 화해와 대화의 가능성은 높아지고 있다. 들 어 가 며
1) 해방 직후 우리나라를 둘러
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남북화해 시대의 통일교육
2. 평화, 화해, 통일을 위한 훈화자료(강의자료)
3. 겨레와 평화, 그리고 통일을 생각하는 국어시간
4. 문화이해지를 활용한 북한문화이해교육
5. 주제가 있는 통일교육
6. 퀴즈로 해보는 통일교육
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