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놀이활동
눈을 감고 주방도구 소리를 탐색한다. 교사가 “어떤 주방도구의 소리인 것 같나요?”라고 묻는다. 채아가 “도마 소리인 것 같아요.”라고 답한다. 교사가 “어떤 악기 소리와 비슷한가요?”라고 묻자 “나무 블록 소리 같아요.”
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본인의 생각을 표현할 수 있고 상황에 맞게 적절한 단어를 선택하여 사용하며 말하기 활동에 자발적으로 참여하는 모습을 보인다.
만4세반 1학기 관찰기록 일상생활
놀이활동
놀이활동
일상생활
놀이활동
놀이활동
1학기 발달평가
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놀이하는 것, 음식을 먹는 것, 낮잠을 자는 것 등 OO이가 반복적으로 경험하고 있는 일상에 관해 언어로 표현하며 미소 짓는다.
놀이활동
OO가 탐색영역에 앉아 꽃모양 컵을 손에 들어본다. 바닥에 하나씩 내려 놓은 뒤 다시 끼워보는데 잘 되
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놀이하는 것, 음식을 먹는 것, 낮잠을 자는 것 등 OO이가 반복적으로 경험하고 있는 일상에 관해 언어로 표현하며 미소 짓는다.
놀이활동
OO가 탐색영역에 앉아 꽃모양 컵을 손에 들어본다. 바닥에 하나씩 내려 놓은 뒤 다시 끼워보는데 잘 되
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형성되어 있으며, 자신의 몸을 깨끗이 할 수 있다. 건강한 배변 습관을 갖고 있다. 위험한 상황에 대처하는 방법을 알고 이야기할 수 있다. 1. 관찰일지 (일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동,일상생활,놀이활동)
2. 1학기 발달종합평가
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놀이 시 갈등상황이 생기면 교사에게 이야기 하며 도움을 요청할 때도 있지만 스스로 해결하려는 모습을 보인다. 온도계에 관심을 가지고 온도계의 숫자를 이해하면서 온도를 알 수 있는 모습이었다. 30이상의 숫자도 읽을 수 있으며 온도를
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놀이를 하려고 한다.
놀이활동
움직이는 로켓 활동을 한다. 스스로 로켓를 조립한 OO는 탱탱볼 색깔을 고르고 교사의 도움을 받아 탱탱볼에 막대기를 끼운다. 교사가 탱탱볼을 바닥에 튕겨보자고 하자 탱탱볼을 바닥에 튕기고 날라가는 로켓
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상황 설명을 잘 할 수 있다. OO는 친구와 함께 놀이했을때 자신이 놀이를 주도하기 보다는 친구를 따라서 놀이하는 모습을 많이 보인다. 대근육을 이용해 양손을 위아래로 올리며 북을 두드리기를 시도할 수 있다. - 일상생활
- 놀이활동
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놀이를 함께하지 못하자 교사에게 다가와서 “선생님 나는 저거 하고싶은데 OO가 나랑 같이 안해요”라고 표현하며 교사가 상황을 해결해줄 수 있도록 도움을 요청한다. 상대방의 감정이나 분위기를 읽고 느낄 수 있다.
놀이활동
빨간색 비누
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놀이를 함께하지 못하자 교사에게 다가와서 “선생님 나는 저거 하고싶은데 OO가 나랑 같이 안해요”라고 표현하며 교사가 상황을 해결해줄 수 있도록 도움을 요청한다. 상대방의 감정이나 분위기를 읽고 느낄 수 있다.
놀이활동
빨간색 비누
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